課程描述INTRODUCTION
數(shù)據(jù)分析技巧培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：薛錚
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
數(shù)據(jù)分析技巧培訓(xùn)
引言：
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)把數(shù)據(jù)放在了重要的位置上。遺憾的是，很多企業(yè)的數(shù)據(jù)分析還圍繞著求和、平均數(shù)、完成率、KPI等基礎(chǔ)方式展開(kāi)，一成不變的報(bào)表模板無(wú)法滿(mǎn)足日新月異的業(yè)務(wù)發(fā)展需求，傳統(tǒng)的柱圖、餅圖、折線圖老三樣也無(wú)法在溝通中有效呈現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問(wèn)題。
我們將以培訓(xùn)工作坊的形式，從“內(nèi)在數(shù)據(jù)邏輯——外在數(shù)據(jù)表達(dá)——視覺(jué)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)”三個(gè)方面入手，提供深入分析數(shù)據(jù)的研討案例、思考工具、分析方法，帶給您結(jié)果導(dǎo)向的數(shù)據(jù)分析方法，切實(shí)有效的數(shù)據(jù)化溝通技巧。讓數(shù)據(jù)真正在您的工作中發(fā)揮應(yīng)用的價(jià)值，讓您的業(yè)務(wù)從此真正用數(shù)據(jù)說(shuō)話！
課程簡(jiǎn)介：
這門(mén)課是什么：
《用數(shù)據(jù)說(shuō)話——數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)溝通工作坊》是一節(jié)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)化業(yè)務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析思路、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)溝通、數(shù)據(jù)匯報(bào)邏輯的培訓(xùn)式工作坊課程。
它是一門(mén)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析思維的課程，是一門(mén)增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析邏輯能力的課程，是一門(mén)學(xué)習(xí)如何利用數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案的課程。
它是提升企業(yè)員工數(shù)據(jù)敏感度和分析邏輯力的課程，是連接業(yè)務(wù)需求團(tuán)隊(duì)和數(shù)據(jù)支持/分析團(tuán)隊(duì)的思維轉(zhuǎn)換課程，是企業(yè)數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中提升全員數(shù)據(jù)化思維能力的課程，
這門(mén)課不是什么：
它不是一節(jié)Excel應(yīng)用技巧課程，不是需要編程基礎(chǔ)的R語(yǔ)言或Python等大數(shù)據(jù)分析軟件技術(shù)課程。
與Excel課程，數(shù)據(jù)分析工具課程的區(qū)別：
學(xué)習(xí)內(nèi)容上：
本課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)為：
1.利用數(shù)據(jù)化方式進(jìn)行業(yè)務(wù)/團(tuán)隊(duì)管理的理念和方法
2.數(shù)據(jù)分析的思路和深入挖掘業(yè)務(wù)現(xiàn)象背后原因的方式方法
3.利用數(shù)據(jù)分析進(jìn)行有邏輯，有解決方案的提案或匯報(bào)技巧
區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析工具（Excel、Python、SPSS、SAS等課程），本課程注重?cái)?shù)據(jù)分析過(guò)程中的思路和方式，而非分析工具的使用方法和技巧。確保企業(yè)員工在進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析的時(shí)候，可以有邏輯，目標(biāo)導(dǎo)向的進(jìn)行分析和匯報(bào)，避免“數(shù)據(jù)堆砌式”和“浮于表面式”的數(shù)據(jù)分析和匯報(bào)。
課程形式上：
本課程采用培訓(xùn)式工作坊形式開(kāi)展，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)任務(wù)演練方式讓參與者在任務(wù)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析和溝通匯報(bào)中存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行必要的知識(shí)輸入，最終通過(guò)參與者共同總結(jié)，共同創(chuàng)造的方式完成分析和匯報(bào)任務(wù)，在實(shí)戰(zhàn)中獲得分析能力的提升，并鞏固行為，成為日常工作的標(biāo)準(zhǔn)模式。
適合受眾：
需要分析數(shù)據(jù)來(lái)制定決策的企業(yè)內(nèi)的業(yè)務(wù)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、數(shù)據(jù)分析部門(mén)員工；需要借助數(shù)據(jù)進(jìn)行匯報(bào)和溝通的職場(chǎng)人士。
學(xué)習(xí)收獲：
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，課程參與者可以：
1.在分析數(shù)據(jù)前進(jìn)行有目的，有邏輯的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，目標(biāo)導(dǎo)向的進(jìn)行分析。
2.深入進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題挖掘，用分析發(fā)現(xiàn)的而結(jié)果指導(dǎo)下一步工作。
3.有邏輯，有重點(diǎn)的撰寫(xiě)分析報(bào)告并進(jìn)行匯報(bào)呈現(xiàn)，有效借助數(shù)據(jù)進(jìn)行會(huì)議和溝通。
課程大綱：
1告別“數(shù)據(jù)堆砌”的工作
1.1拒絕做數(shù)據(jù)的“搬運(yùn)工”
1.2數(shù)據(jù)匯報(bào)背后的邏輯和價(jià)值
2讓你的數(shù)據(jù)分析更具目標(biāo)導(dǎo)向
2.1規(guī)劃分析目標(biāo)的工具和技巧
2.2從業(yè)務(wù)角度推動(dòng)數(shù)據(jù)分析
2.3確保分析邏輯的三大步驟
2.4關(guān)注業(yè)務(wù)過(guò)程而非數(shù)字結(jié)果
2.5實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：設(shè)計(jì)清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鼍€路
3讓你的數(shù)據(jù)分析更有貼合業(yè)務(wù)需要
3.1聚焦數(shù)據(jù)問(wèn)題的4大對(duì)標(biāo)手法
3.2基于業(yè)務(wù)進(jìn)行分析假設(shè)和驗(yàn)證
3.3跟進(jìn)分析的解決方案
3.4實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：找出數(shù)據(jù)背后的真相
4讓你的數(shù)據(jù)匯報(bào)打動(dòng)觀眾
4.1像咨詢(xún)公司一樣呈現(xiàn)分析結(jié)果
4.2數(shù)據(jù)分析也要“故事線“
4.3讓你的報(bào)告禁得起詢(xún)問(wèn)
4.4實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：打造有說(shuō)服力的分析報(bào)告
5讓你的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在在報(bào)告中出彩
5.1對(duì)的邏輯等于成功的一半
5.2讓數(shù)據(jù)信息更聚焦
5.3提升數(shù)據(jù)呈現(xiàn)力的表現(xiàn)手法
5.4實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：設(shè)計(jì)優(yōu)秀的報(bào)表呈現(xiàn)效果
課程設(shè)置：
課程人數(shù)：10-20人小班
課程時(shí)長(zhǎng)：2天
數(shù)據(jù)分析技巧培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://wxzxw.cn/gkk_detail/226143.html