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企業(yè)公文寫(xiě)作技法公開(kāi)課

課程價(jià)格：4290元/位（含兩天授課費(fèi)用，教材、以及午餐和茶點(diǎn)費(fèi)用。）
認(rèn)證費(fèi)用：凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之職業(yè)資格證書(shū)。(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)
l證書(shū)1:（HKTCC香港培訓(xùn)認(rèn)證中心證書(shū)）
1.國(guó)際中級(jí)證書(shū)1000元/人;國(guó)際高級(jí)證書(shū)1200元/人,在申報(bào)學(xué)員資料提交后的10個(gè)工作日內(nèi)出證快遞。
l證書(shū)2：（中科院專業(yè)人才技能證書(shū)）
1.中級(jí)、高級(jí)證書(shū)800元/人,在申報(bào)學(xué)員資料提交后的7個(gè)工作日內(nèi)出證快遞。
授課對(duì)象：各企業(yè)單位中基層管理者、骨干員工等

【課程背景】
也許，為了寫(xiě)稿，你常要加班加點(diǎn)、甚至頭痛失眠；
也許，你把好不容易寫(xiě)完的材料遞交上去，領(lǐng)導(dǎo)卻并不滿意；
也許，寫(xiě)材料的任務(wù)繁重，你卻苦于沒(méi)有人能夠?yàn)槟惴謸?dān)；
也許，你常常在必須提交工作材料時(shí)，搜索枯腸，枯坐半天，不知如何動(dòng)筆；
也許，眼看交稿的時(shí)限已到，你卻絞盡腦汁難著一字，急得抓耳撓腮扯頭發(fā)；
也許，你經(jīng)常為下屬或同事提交的文稿生悶氣——格式不規(guī)范、主旨不明確、結(jié)構(gòu)不合理、條理不清晰、材料不精當(dāng)、表達(dá)不準(zhǔn)確……
如果是這樣，請(qǐng)一起來(lái)參加《企業(yè)公文寫(xiě)作技法實(shí)訓(xùn)》吧！

【課程收益】
溝通交流：運(yùn)用本課程的方法和工具，提高學(xué)員溝通、寫(xiě)作和表達(dá)的能力，節(jié)約企業(yè)的溝通成本和溝通時(shí)間，會(huì)讓你的表達(dá)一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)鞭辟入里，讓人耳目一新。
塑造文化：形成制度化，規(guī)范化和科學(xué)化的書(shū)面溝通文化，提升企業(yè)文化的向心力、感染力和說(shuō)服力。
提高效率：可以讓公司內(nèi)的員工提高商務(wù)寫(xiě)作水平，提高工作效率，減少閱文時(shí)間，推倒部門(mén)墻，降低內(nèi)耗。
塑造形象：可以讓企業(yè)對(duì)外的商務(wù)公文和商務(wù)公函：科學(xué)、規(guī)范、體面，從而塑造優(yōu)質(zhì)、大氣的企業(yè)形象。

課程工具：
工具一：中心思想的“*S”法則
工具二：序言的“SCQA”原則
工具三：邏輯推理的“演繹法”和“歸納法”
工具四：“MECE”（Mutually exclusive and collectively exhaustive）法則

【課程特色】
（一）互動(dòng)式教學(xué)：根據(jù)實(shí)際工作的需要，結(jié)合具體的應(yīng)用案例，開(kāi)展課堂的研討、練習(xí)、趣味PK和成果分享。
（二）趣味性練習(xí)：以趣味練習(xí)的方式，由易到難、由淺入深，一步步掌握公文寫(xiě)作的規(guī)范與方法，學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、愉悅，學(xué)習(xí)收獲豐富、顯著。
（三）突破性成果：課程目標(biāo)明確、設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、演繹清晰、呈現(xiàn)生動(dòng)，確保每一個(gè)參訓(xùn)者能夠即學(xué)即練、知行合一、快速掌握、持續(xù)進(jìn)步。

【課程大綱】
一、 導(dǎo)言：
（一）“逢升必考”與“文人從政”的現(xiàn)象思考
（二）“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”的人生價(jià)值

二、起勢(shì)——公文寫(xiě)作概述
（一）、公文的涵義與作用
1、公文的涵義
（1）公文
（2）公文的歷史演變
2、公文的作用
（二）公文的分類與特點(diǎn)
（1）法定文種
（2）公文的行文關(guān)系
（3）公文的分類
（三）公文的特點(diǎn)
（1）公文的主要特點(diǎn)
（2）公文的寫(xiě)作特點(diǎn)
（3）公文用語(yǔ)的特點(diǎn)
（四）公文寫(xiě)作的基本要求
 （1）內(nèi)容
 （2）辭章
 （3）形式
（五）公文寫(xiě)作的步驟

三、常用公文寫(xiě)作技法（1）
（一）如何寫(xiě)“通知”
（二）如何寫(xiě)請(qǐng)示

四、第一式——標(biāo)題精當(dāng)
（一）公文標(biāo)題三要素
（二）公文標(biāo)題的特點(diǎn)
（三）標(biāo)題擬制要點(diǎn)
（四）公文標(biāo)題擬制常見(jiàn)錯(cuò)誤?

五、第二式——結(jié)構(gòu)合理
（一）公文結(jié)構(gòu)
（二）公文的總體結(jié)構(gòu)
（三）公文結(jié)構(gòu)的基本要求
（四）公文結(jié)構(gòu)的四對(duì)八個(gè)環(huán)節(jié)
1、層次和段落
2、過(guò)渡和照應(yīng)
3、主次和詳略
4、開(kāi)頭與結(jié)尾
（五）結(jié)構(gòu)層次序數(shù)
（六）結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題

六、第三式——鳳頭豹尾
一、開(kāi)頭
 （一）開(kāi)頭的重要性
 （二）開(kāi)頭存在的問(wèn)題
 （三）開(kāi)頭的六種方式
二、結(jié)尾
 （一）結(jié)尾的重要性
 （二）結(jié)尾的七種方式

七、常用公文寫(xiě)作技法（2）——工作報(bào)告、述職報(bào)告、工作總結(jié)
（一）工作報(bào)告
（二）述職報(bào)告
（三）工作總結(jié)
八、第四式——表達(dá)精準(zhǔn)
（一）表述存在的問(wèn)題
（二）用語(yǔ)存在的問(wèn)題
九、第五式——材料充分
（一）材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)
（二）材料搜集3要
（三）材料收集5法
十、第六式——文約事豐
（一）何謂“文約事豐”
（二）文約事豐四大法

十一、常用公文寫(xiě)作技法（3）——會(huì)議主持詞、新聞（消息）
（一）如何寫(xiě)會(huì)議主持詞
（二）如何寫(xiě)消息
十二、第七式——文風(fēng)優(yōu)良
（一）文風(fēng)=作風(fēng)
（二）文風(fēng)要求
（三）如何培養(yǎng)優(yōu)良文鳳
十三、第八式——百改不厭
（一）文章不厭千回改
改什么——四面
怎么改——五法

十四、常用公文寫(xiě)作技法（4）——如何寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
十五、收式——不斷精進(jìn)
（一）“能寫(xiě)”的背后邏輯
（二）公文寫(xiě)作的精進(jìn)大法

本課授課講師
聞老師老師簡(jiǎn)介
【專業(yè)資質(zhì)】
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
高級(jí)人力資源管理師
《培訓(xùn)》雜志特約研究員
中國(guó)總裁網(wǎng)特聘金牌講師
深圳市中小企業(yè)發(fā)展研究會(huì)理事
中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘專家
中國(guó)法律顧問(wèn)協(xié)會(huì)發(fā)起人、法律顧問(wèn)
北大、武大等多所院?？偛冒嗵仄钢v師
2013中華講師網(wǎng)評(píng)選“中國(guó)500強(qiáng)講師”
2013年“我是好講師”大賽華南好講師50強(qiáng)

【核心專長(zhǎng)】
企業(yè)人力資源管理、中基層管理干部能力提升訓(xùn)練、人才梯隊(duì)建設(shè)、關(guān)鍵人才培養(yǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、企業(yè)商學(xué)院建設(shè)等培訓(xùn)與咨詢。
【行業(yè)經(jīng)驗(yàn)】
多家單位特聘首席人力資源顧問(wèn)、培訓(xùn)導(dǎo)師。曾在數(shù)家大型國(guó)企、外企及世界500強(qiáng)之跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)、上市公司擔(dān)任法務(wù)與財(cái)務(wù)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、、副總經(jīng)理兼董事會(huì)秘書(shū)、集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)兼培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)等20年，擁有20多年的國(guó)際化企業(yè)管理經(jīng)歷。授課風(fēng)格深入淺出、旁征博引、詼諧幽默、互動(dòng)性強(qiáng)、案例實(shí)戰(zhàn)、工具落地。
【著作】
《虎步與狐步---郭臺(tái)銘的經(jīng)營(yíng)故事》
【主講課程】
01.《中層干部綜合管理能力提升訓(xùn)練（MTP）
02.《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
03.《新生代員工管理與激勵(lì)》
04. 《課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)八段錦》
05.《TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練》
06. 《結(jié)構(gòu)性思維》
07.《公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》

【授課風(fēng)格】
深入淺出、旁征博引、詼諧幽默、互動(dòng)性強(qiáng)、案例實(shí)戰(zhàn)、工具落地
【主要客戶】
南方電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、貴州電網(wǎng)、廣西電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、上海電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)石油、中國(guó)水電、中國(guó)銀行、鄭州銀行、浦發(fā)銀行、北京銀行、中糧地產(chǎn)、智聯(lián)招聘、湖北中商集團(tuán)、武漢電力設(shè)備廠、長(zhǎng)江三峽集團(tuán)、富士康科技集團(tuán)、國(guó)聯(lián)證券、理士國(guó)際、正義網(wǎng)絡(luò)、迅雷網(wǎng)絡(luò)等數(shù)百家企業(yè)

【客戶評(píng)價(jià)】
“聞老師飽讀詩(shī)書(shū)、滿腹經(jīng)綸，有多年的大中型企業(yè)實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，融企業(yè)實(shí)踐和理論于一體。課堂上時(shí)常旁征博引，信手拈來(lái)。這些年聽(tīng)他的課收益甚多，感謝老師。”
—— 圖美電子 HRM 陳經(jīng)理
“聞老師有深厚的文學(xué)歷史沉淀和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。授課系統(tǒng)、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用。”
 —— 廣州太平洋馬口鐵公司 石科長(zhǎng)
“聞老師為中國(guó)移動(dòng)的講的領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化與戰(zhàn)略管理等系列課程獲得學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。”
—— 北京天和科瑞咨詢有限公司 培訓(xùn)部曹經(jīng)理
“聞老師為南方電網(wǎng)講的三天課程，寓教于樂(lè)，厚重精深！系統(tǒng)、精辟、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效！”
—— 南方電網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理 王經(jīng)理
“聞老師講課富有激情，抑揚(yáng)頓挫、將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，以便我們理解和接受，同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)課程的互動(dòng)性，以多形式、頻繁的互動(dòng)，激發(fā)和保證學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，是一位*技巧性、深刻性、實(shí)力派講師。”
—— 三和源勞務(wù)派遣公司副總 戴副總
“聞老師見(jiàn)解獨(dú)到、鞭辟入里、學(xué)識(shí)精深、敬業(yè)專業(yè)、謙和有禮、授課風(fēng)趣幽默、啟人智慧。”
—— 深圳愛(ài)康健齒科集團(tuán) HRD 王總
“聞老師有豐富的大中型制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博,授課理論聯(lián)系實(shí)踐,深入淺出，培訓(xùn)效果很好！”
—— 迅雷網(wǎng)絡(luò)人力資源 魏副總裁
“聞老師有深厚的理論功底和豐富的大型制造業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他的培訓(xùn)系統(tǒng)性強(qiáng)、案例詳實(shí)，授課深入淺出，并卓越有成效。”
—— 中國(guó)人力資源沙龍首席運(yùn)營(yíng)官 王總

企業(yè)公文寫(xiě)作技法公開(kāi)課