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團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)

【課程背景】
為什么組織目標(biāo)確定后卻無(wú)法達(dá)成？
為什么計(jì)劃不少，制度很多，執(zhí)行卻不到位，缺乏責(zé)任感？
為什么整體忙碌，績(jī)效卻不高，上司不滿意，自己也不滿意？
為什么部門(mén)之間溝通不暢，互相推卸責(zé)任？
為什么管理者與老板思想無(wú)法達(dá)成統(tǒng)一？
【授課形式】角色扮演、情景演練、案例研討、講師點(diǎn)評(píng)
【培訓(xùn)時(shí)間】 2天

【課程目標(biāo)】
1.通過(guò)沙盤(pán)推演，建設(shè)一支具有超強(qiáng)執(zhí)行力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
2.統(tǒng)一組織目標(biāo)，制定切實(shí)可行的部門(mén)計(jì)劃，合理配置資源
3.管理內(nèi)部有限的資源，有效利用外部資源提升組織績(jī)效并建立成本與利潤(rùn)意識(shí)
4.提高全局意識(shí)、增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)跨部門(mén)之間的溝通協(xié)作，建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
5.沙盤(pán)模擬提升管理者綜合素質(zhì)：樹(shù)立共贏理念、全局觀念與團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)性與職業(yè)定位

【課程大綱】
導(dǎo)言    人人生而平等，造物主賦予每個(gè)人生存、自由和追求幸福的權(quán)利
第一篇章    沙盤(pán)推演
沙盤(pán)推演規(guī)則和任務(wù)
團(tuán)隊(duì)組建
沙盤(pán)推演
分享點(diǎn)評(píng)
任務(wù)VS結(jié)果
風(fēng)險(xiǎn)VS收益
團(tuán)隊(duì)VS團(tuán)伙
計(jì)劃VS變化
決策VS執(zhí)行
投資VS投機(jī)
目標(biāo)VS路徑VS資源
冒進(jìn)VS創(chuàng)新VS變革
目標(biāo)設(shè)定&系統(tǒng)思考
從優(yōu)秀到卓越

第二篇章    搭建團(tuán)隊(duì)
什么是團(tuán)隊(duì)&團(tuán)隊(duì)精神
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)核心原理模型
團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)幻組合
成員優(yōu)勢(shì)與崗位匹配度
協(xié)調(diào)作戰(zhàn)
共同目標(biāo)

第三篇章      團(tuán)隊(duì)生命周期
動(dòng)蕩期如何應(yīng)對(duì)
團(tuán)隊(duì)融合
團(tuán)隊(duì)沖突與換位思考
無(wú)執(zhí)行  無(wú)團(tuán)隊(duì)
沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

第四篇章    溝通和激勵(lì)
有效溝通
案例：所有人都在干什么？
腦力激蕩——整合溝通
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)——愛(ài)和喜歡
思考：人為什么工作
授權(quán)與決策

第五篇章    團(tuán)隊(duì)文化
執(zhí)行力打造的原則
組織愿景
西點(diǎn)精神：責(zé)任  榮譽(yù)  國(guó)家

第六篇章    跨部門(mén)協(xié)作
部門(mén)績(jī)效最優(yōu)VS組織績(jī)效最優(yōu)
管理的本質(zhì)
系統(tǒng)思考的微妙法則
木桶理論之TOC工具
授人以漁，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
1+1>2，打造協(xié)作型團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)新與發(fā)展，打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)
物競(jìng)天擇，適者生存，打造競(jìng)爭(zhēng)型團(tuán)隊(duì)
終語(yǔ)   THE  BUCK  S*S  HERE
案例：
《哈佛商業(yè)評(píng)論》中國(guó)*商業(yè)案例
《天下無(wú)賊》與唐-維克多
愛(ài)迪生與電燈發(fā)明
巴頓將軍
業(yè)務(wù)“上網(wǎng)了”，銀行“不見(jiàn)了”
INTEL——建設(shè)性對(duì)抗
中國(guó)移動(dòng)感恩文化建設(shè)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)