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創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新培訓

授課對象：中基層管理者、高潛員工、主管等。
課程背景：
創(chuàng)新是趨勢，關鍵在方法
競爭日益激烈的今天，過去可行的如今未必可行，每個人、每個組織都在談創(chuàng)新、尋求創(chuàng)新！但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個很模糊的領域！
創(chuàng)新不只是一個概念

慶幸的是，創(chuàng)新大師Torrance經(jīng)過大量的研究，把創(chuàng)新這個抽象的概念具體化為5個具體可測量的能力指標：變通力、獨創(chuàng)力、流暢力、精進力和洞察力，有意識地提高這5個維度的能力，就可以有效地提升個人和組織的創(chuàng)新能力！
員工是企業(yè)最重要的“產品”，管理更需要創(chuàng)新！
近10年來，越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)過往直接、有效的管理方式已經(jīng)漸漸失效，甚至反而成為了企業(yè)發(fā)展的阻礙！企業(yè)是由一個個真實的、有獨立見解的員工所組成，時代在發(fā)展，人的思維方式、工作方式，甚至和他人的交往方式都在發(fā)生巨大的改變，如果企業(yè)想要充分發(fā)揮員工的能力和創(chuàng)造性，就需要對我們的管理方式進行創(chuàng)新和優(yōu)化！

課程中5種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧
1）探詢式領導——啟發(fā)式提問，發(fā)揮員工主動性和創(chuàng)造性
2）思維導圖——發(fā)散性思考，突破思維限制
3）**法——多角度考慮問題
4）垂直思考——深入分析，挖掘問題本質
5）系統(tǒng)思考——以點帶面，提升思考縝密度

培訓目標：
1）突破固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意|思維導圖、**法等思維工具能夠提供沒有任何限制的360°自由聯(lián)想，結合變通力訓練，能讓大腦更加有創(chuàng)意；
2）提升思維的邏輯性——想得清楚、說得到位、做得高效|思維導圖不僅有自由聯(lián)想，還可以和結構化思維、金字塔原理結合起來，有效地梳理大腦邏輯，提升系統(tǒng)思考的能力，思路清晰、既有大局又有細節(jié)；
3）管理創(chuàng)新與問題解決|通過實戰(zhàn)應用場景重新建立對創(chuàng)新思維的掌握，以及工作應用（探詢式領導、啟發(fā)式提問、問題分析與解決、系統(tǒng)思考、頭腦風暴等等）。

課程大綱：
一、創(chuàng)新能力測試（發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢，針對性提升）
1、適應改變的能力（案例、活動、討論）
2、Torrance創(chuàng)意五力（測試）
1）變通力（突破思維限制，提升大腦發(fā)散思維、舉一反三的能力）
2）獨創(chuàng)力（打造獨一無二的創(chuàng)意、挖掘問題的本質、任務細分）
3）流暢力（快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度）
4）精進力（系統(tǒng)思考，讓思考問題更加全面、系統(tǒng)）
5）洞察力（通過創(chuàng)意借用，快速打造行業(yè)競爭優(yōu)勢）

二、變通力&獨創(chuàng)力——通過管理創(chuàng)新突破思維限制，擴增視野和思維廣度
1、高效思考三大原則
1）有意識打破慣性思維
2）多角度思考，突破思維限制
3）隱性思維顯性化、可視化
2、探詢式領導——通過提問的方式管理員工
1）與下屬建立積極的關系
2）培養(yǎng)反思與學的能力
3）鼓勵行動與創(chuàng)新
3、通過提問的方式建設團隊
1）提問幫助你管理團隊沖突
2）有效達成團隊共識
4、啟發(fā)式提問，帶領員工解決問題
1）通過提問理解真正的難題
2）解決難題的突破點在于提問
3）解決難題時團隊如何提問

三、流暢力&精進力——系統(tǒng)思考，讓大腦考慮更加全面、快速提升團隊創(chuàng)造性
1、關鍵詞思考技術：One word per line
1）謀定而后動：任務管理——超預期完成任務
2）快速提升想法數(shù)量和廣度：項目管理、任務管理、問題管理
3）自由聯(lián)想：快速提升大腦創(chuàng)意
2、概念三角：舉一反三，讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏
3、以點帶面，系統(tǒng)思考
4、跳板法：真正意義上的達成共識
5、計劃實施：有大局、有細節(jié)、有重點

四、獨創(chuàng)力&洞察力——通過垂直思考與創(chuàng)意借用打造獨特創(chuàng)意
1、自由聯(lián)想：通過右腦自由聯(lián)想創(chuàng)造獨特創(chuàng)意
2、跨界借用：同行借用是小偷，跨界借用是天才
3、*：群策群力，發(fā)揮群體智慧

五、沙盤／課堂實操練習及課后行動小組安排（依企業(yè)實際情況來定）
1、根據(jù)課前調研確定課堂實操主題
2、成立課后行動學習小組
3、行動學習小組課后安排

講師介紹：
鐘滔老師：
教育及資格認證：
高級講師
香港中文大學MBA
英國*思維導圖認證管理師
結構化思維認證講師
創(chuàng)新思維&思維導圖企業(yè)輔導教練
國家高級行動學習*
深圳“小市民大講堂”特邀講師
“挑戰(zhàn)杯”學術科技作品競賽全國特等獎
富士康、中國移動、騰訊、順豐速運、中國聯(lián)通、中國電信、廣州電視臺、江數(shù)碼集團、史泰博、易積電器等多家大型企業(yè)思維訓練特聘講師

工作經(jīng)歷及專長
鐘老師專注思維導圖研究近10年，其研究領域涉及：創(chuàng)新思維、結構性思維、系統(tǒng)思維、問題分析與解決訓練等領域。曾輔導和培訓眾多大中型企業(yè)的各個崗位學員，深知思維技術如何更好的在每個崗位中發(fā)揮它的獨特魅力。課程結合企業(yè)實際案例，引導學員在創(chuàng)新、信息提取、溝通等場景深度練習，產出成果，不僅讓學員全面認知和掌握思維導圖，更讓學員馬上會用思維導圖。鐘老師對成人學習方式（行動學習、教練技術等）和大腦運作（健腦操、對稱涂鴉、感官學習等）亦有深入研究，鐘老師所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“練習式”的形式，不僅讓學員在課程中全面認知和掌握思維導圖和其它的思維工具，更讓學員經(jīng)過系統(tǒng)訓練后能馬上應用到實際的工作當中，有效提升工作效率和思維品質！多次服務并返聘的部分企業(yè)包括騰訊、順豐快遞、聯(lián)通、步步高、拓璞設計、廣州電視臺、珠江數(shù)碼集團、佛山移動、富士康、億覓科技等知名企業(yè)，深受學員的喜愛。

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