企業(yè)管理培訓班和企業(yè)管理培訓機構分為初、中、高三個等級，不同等級的學習內容各不相同。以下是初級企業(yè)管理培訓課程內容提升的相關介紹：
一、初級企業(yè)管理培訓課程能力提升：
1. 員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 積極的心態(tài)建設
3. 員工組織紀律訓練
4. 員工商務禮儀培訓
5. 溝通技巧與員工關系管理
6. 公文寫作與文檔管理
7. 目標管理與工作的計劃性
8. 時間管理與工作統(tǒng)籌技巧
9. 會議組織與管理
中高層干部領導力提升課程包括：建立學習型組織的藝術、基層人員的督導管理、部門經(jīng)理的八項修煉等。還有關于人力資源經(jīng)理的職業(yè)培訓課程，如戰(zhàn)略化人力資源管理概論、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃等。
在企業(yè)運營過程中，管理者常常因企業(yè)執(zhí)行力弱、效率低而無法實現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯過發(fā)展機會。優(yōu)秀的管理需要管理者具備一定的管理知識和技能。許多企業(yè)只注重選拔優(yōu)秀員工，卻忽視了管理者所需的能力培養(yǎng)和技能訓練。管理者通常根據(jù)自己的管理認識和感悟來行使管理責任，這導致企業(yè)可能失去好的職員，而只留下一名普通的管理者。
對于業(yè)務經(jīng)理的培訓內容來說，企業(yè)管理者培訓應注重調整處理各種關系和過程，平衡協(xié)調能力；人性是處理壓力、不確定性和挫折的能力；溝通是領導核心技術之一，需要清晰的思維和表達能力；企業(yè)管理者應以合作、承諾的姿態(tài)完成工作；尋找機會，善于學習，以敏捷的方式適應環(huán)境變化。企業(yè)管理者應了解自己的風格、動力、能力、短板，以便做出更明智的決策。
通過現(xiàn)場實踐，學習并運用基層工作的自檢管理技巧，實現(xiàn)工作效率的有效提升。致力于目標量化管理，促進團隊執(zhí)行能力的翻倍增長。通過優(yōu)化工作流程，提高團隊合作的凝聚力，激發(fā)員工的工作積極性，培養(yǎng)積極正面的工作心態(tài)。這些都是企業(yè)管理者培訓的重要目標。
在企業(yè)管理者培訓中，引導學生從企業(yè)戰(zhàn)略的高度理解人力資源管理的核心原理和戰(zhàn)略思維，樹立戰(zhàn)略性人力資源管理的理念。幫助學生掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的特色和方法，了解行業(yè)內優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理模式，打破傳統(tǒng)的模塊化管理思維，實現(xiàn)人力資源管理理念和方法論的革新。強化學生掌握戰(zhàn)略人力資源管理的基本技術，提高實戰(zhàn)能力，克服管理瓶頸，全面提升管理格局和素養(yǎng)，為企業(yè)打造競爭優(yōu)勢。
大企管理集團針對企業(yè)高層經(jīng)營、中層管理、基層執(zhí)行，提供一系列咨詢項目服務，真正實現(xiàn)了為成長型企業(yè)提供必修的管理服務。多年來，大企管理集團不斷提升產(chǎn)品品質和客戶價值，構建了完善的產(chǎn)品體系，包括管理教育、管理咨詢和管理托管等多個方面。
在管理教育方面，包括私董會、商業(yè)總裁班、企業(yè)賦能中心、經(jīng)理人培訓、企業(yè)定制內訓和線上人才培養(yǎng)基地等。在管理咨詢方面，涵蓋戰(zhàn)略、組織、人力資源、薪酬、績效、股權、流程制度、財稅管控和精益生產(chǎn)等多個領域。管理托管業(yè)務則包括產(chǎn)業(yè)園區(qū)托管、企業(yè)經(jīng)營對賭、職業(yè)經(jīng)理人植入及股權投資等。
我們將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，致力于成為民營（成長型）企業(yè)管理咨詢項目服務的引領者。通過提供高品質、高價值的管理培訓與咨詢服務，幫助企業(yè)做大做強。
關于培訓方式，有多種方法可供選擇：
1. 講授法：這是傳統(tǒng)模式的培訓方式，通過語言表達向受訓者傳授知識。
2. 工作輪換法：讓受訓者在一定時期內變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗，主要用于新進員工或具有管理潛力的未來管理人員。
3. 工作指導法或教練/實習法：由經(jīng)驗豐富的技術能手或直接主管在現(xiàn)場進行一對一的培訓。關鍵包括關鍵工作環(huán)節(jié)的要求、工作原則和技巧，以及避免的問題和錯誤。這種方法適用于基層生產(chǎn)工人。
4. 研討法：為了提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知而進行的培訓，適合管理人員或解決有難度的管理問題。
5. 視聽技術法：利用現(xiàn)代視聽工具對員工進行培訓。
6. 案例研究法：提供員工或組織處理棘手問題的案例，讓學員分析和評價，提出解決方案。
7. 角色扮演法：在一個模擬環(huán)境中，讓參加者扮演某種角色，通過角色扮演理解角色內容，處理事務，提高解決問題的能力。
8. 企業(yè)內部電腦網(wǎng)絡培訓法：將培訓資料放在網(wǎng)絡上，供員工學習。
企業(yè)培訓的效果在很大程度上取決于培訓方法的選擇。選擇適當?shù)呐嘤柗椒ㄐ杩紤]培訓目的、內容、對象的特性以及企業(yè)擁有的資源等因素。學習目標、所需時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點和相關科技支持都是選擇培訓方式的重要因素。按照培訓職責的不同，還有應崗培訓、提高培訓、發(fā)展培訓、人文培訓和拓展培訓等類型。拓展培訓是一種戶外體驗式培訓，強調員工的感受學習，是企業(yè)更偏愛的一種務實類型。
拓展培訓融合了高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)元素，學員在個人和團隊層面都能通過體驗危機感、領導力、溝通技能、逆境應對和輔導培訓得到提升。這種培訓方式注重讓學員通過實際感受來學習，而非僅僅在課堂上聽講。
研究表明，傳統(tǒng)課堂式學習的吸收程度大約為25%，而拓展培訓中的體驗式學習吸收程度高達75%，能更有效地將知識傳授給學員。拓展培訓是一種典型的戶外體驗式培訓，打破了傳統(tǒng)的培訓模式。
拓展訓練以體驗和經(jīng)驗分享為教學形式，不灌輸知識或訓練特定技能，而是創(chuàng)造特殊環(huán)境，讓學員直接參與教學過程，在參與中完成體驗，進行自我反思，獲得啟示。
這種培訓方式借鑒了國外的先進經(jīng)驗，同時適應中國人的心理特征和接受風格，將大部分課程移至戶外，設置了一系列新穎、刺激的情景，讓學員主動體驗并解決問題。在參與和體驗的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟迪。
學員通過共同討論和總結，分享經(jīng)驗，從中領悟出富含現(xiàn)代人文精神和管理內涵的道理。在特定環(huán)境下思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對自己、同事和團隊有全新的認識和定位。
拓展培訓形式既安全又有趣味性，易于被學員接受。要達到理想的效果，需要在專業(yè)培訓師的指導下進行。拓展培訓的最終目的是讓學員將培訓中的收獲應用到實際工作中。
參考資料：企業(yè)培訓方法的相關資料與文獻。
轉載：http://wxzxw.cn/zixun_detail/133564.html