行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)在各類組織中都具有至關(guān)重要的意義，它有助于提升行政人員的管理能力、決策水平等多方面的素質(zhì)。本文將對(duì)不同的行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)進(jìn)行報(bào)道和分析。
一、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的溫暖與成長(zhǎng)
在學(xué)校中，行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)呈現(xiàn)出豐富多彩的形式。以三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，2021學(xué)年第一學(xué)期期末行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動(dòng)充滿了溫情與成長(zhǎng)的力量。
1月29日上午，三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中華恐龍園開展的期末行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動(dòng)，全體行政及年級(jí)部長(zhǎng)參加。此次活動(dòng)由辦公室主任徐靜主持，其中“感恩·遇見 共贈(zèng)一朵小紅花”環(huán)節(jié)讓人印象深刻。成長(zhǎng)路上，個(gè)人努力固然重要，但他人助力同樣不可或缺。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大家心懷感恩，通過感恩卡片傳遞真摯情感，每一個(gè)感人事跡都傳遞著濃濃的暖意。這體現(xiàn)出學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)不僅注重業(yè)務(wù)能力的提升，還關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員之間情感的交流與凝聚力的打造。
此外，“共話·成長(zhǎng) 共享一組故事秀”環(huán)節(jié)也展現(xiàn)了各部門的成長(zhǎng)成果。課程教學(xué)處圍繞“不忘初心 逐夢(mèng)前行”主題，從“成績(jī)”“成長(zhǎng)”“榮譽(yù)”三方面細(xì)數(shù)各個(gè)教研組一年取得的佳績(jī)，各學(xué)科成果豐碩。教師發(fā)展處則以獨(dú)特的方式進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，這些都表明行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)學(xué)校各部門的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，讓各部門能夠以精進(jìn)的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的生長(zhǎng)迭代。
10月21日上午，三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體行政齊聚常州博物館的行政領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)也別具意義。在這次培訓(xùn)中，館校合作是一大亮點(diǎn)。常州市博物館館長(zhǎng)林健等多位館內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的到來表示熱烈歡迎，林館長(zhǎng)表示促進(jìn)館校共建是雙方共同愿景。在培訓(xùn)過程中，老師們參觀了多個(gè)展館，如《中國(guó)龍文化特展》和《金陵百工·匠心承創(chuàng)——南京非遺精品展》。這些參觀活動(dòng)讓行政人員從歷史文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)闅v史文化蘊(yùn)含著豐富的智慧，有助于提升行政領(lǐng)導(dǎo)力。之后的館校共建座談會(huì)更是為雙方的合作提供了交流平臺(tái)，徐校長(zhǎng)就博物館課程提出期望，這對(duì)于學(xué)校行政人員在課程開發(fā)等領(lǐng)導(dǎo)力方面有著積極的啟發(fā)意義。
二、其他學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的特色與收獲
飛龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)也開展了行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動(dòng)。初秋時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)南京師范大學(xué)常州創(chuàng)新發(fā)展研究院教育推廣部主任吳志偉老師為教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)以及骨干教師開展了以“守正出新，成就每人”為主題的行政領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)開始的暖身活動(dòng)“心有千千結(jié)”營(yíng)造了輕松活潑溫馨的氛圍。整個(gè)活動(dòng)分為互動(dòng)交流、技術(shù)體驗(yàn)、感悟分享、總結(jié)升華四個(gè)板塊。在互動(dòng)交流中，老師們分享自己的“領(lǐng)導(dǎo)”之路，明白了領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力。技術(shù)體驗(yàn)環(huán)節(jié)讓老師們分組合作討論研究話題，從拘束到放松再到提升，老師們?cè)谳p松有趣的氛圍中理解了領(lǐng)導(dǎo)力，獲得了感悟。
在幼教領(lǐng)域，國(guó)培計(jì)劃2025農(nóng)村校園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)也有著獨(dú)特的價(jià)值。2025年12月15日上午，由河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園張秋萍園長(zhǎng)主講的《如何做一個(gè)好園長(zhǎng)》深刻剖析了好園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，包括身體（健康） - 體力；學(xué)歷（達(dá)標(biāo)） - 認(rèn)可力；經(jīng)歷（廣泛） - 鑒別力；知識(shí)（全面） - 學(xué)習(xí)力；智慧（超群） - 領(lǐng)導(dǎo)力；人格（格局） - 魅力等方面。同時(shí)還闡述了如何做個(gè)好園長(zhǎng)，如行政領(lǐng)導(dǎo)力方面對(duì)待黨和國(guó)家的方針政策要用放大鏡等。這為國(guó)培班學(xué)員解決了工作中的實(shí)際問題，提升了園長(zhǎng)們的行政領(lǐng)導(dǎo)力。
三、學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目標(biāo)與方式
傳媒學(xué)院開展的行政管理人員領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力綜合能力提升培訓(xùn)也有著明確的目標(biāo)和有效的方式。為提升學(xué)院行政管理人員的素質(zhì)能力和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)履職能力，學(xué)院開展了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)采取觀看線上直播，分散自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)包括四場(chǎng)報(bào)告，分別圍繞高校中層干部的職責(zé)定位與素質(zhì)提升、高校中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力提升、行政人員溝通能力培養(yǎng)與提升、高校管理人員文稿撰寫的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)四個(gè)主題展開。例如2月26日上午學(xué)院組織相關(guān)人員集中學(xué)習(xí)，觀看線上直播視頻，學(xué)習(xí)由付維寧教授主講的《行政人員溝通能力培養(yǎng)與提升》。這種多主題、多形式的培訓(xùn)有助于全面提升學(xué)院行政管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
綜上所述，不同類型的行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)都有著各自的特色和積極意義。無論是學(xué)校還是學(xué)院，行政領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)都在不斷探索創(chuàng)新，通過不同的方式提升行政人員的領(lǐng)導(dǎo)力，從而推動(dòng)組織不斷發(fā)展進(jìn)步。這些培訓(xùn)活動(dòng)涵蓋了情感交流、文化學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、理論知識(shí)傳授等多方面的內(nèi)容，為行政人員在管理、決策、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面提供了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有助于打造更具領(lǐng)導(dǎo)力的行政團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。
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