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課程大綱
如果您企業(yè)內的經理人在創(chuàng)新時出現(xiàn)下列問題您會怎么幫助他們：
每次創(chuàng)新沒有突破性進展，跟原來的方法沒什么區(qū)別；
提到創(chuàng)新毫無頭緒，不知道用什么方法可以創(chuàng)新。
通過哪些方法才能讓經理人迅速掌握以下創(chuàng)新技能：
敢于突破經驗的限制，勇于嘗試新的方法；
當權威成為創(chuàng)新的阻力時，敢于挑戰(zhàn)權威，堅持自己的觀點；
在思考問題時，能用不同的角度去看待事情；
經理人能創(chuàng)造創(chuàng)新的氛圍，讓下屬愿意去嘗試新的事物。
創(chuàng)新性的思維將給企業(yè)帶來績效的突破，促進企業(yè)成長。創(chuàng)新性思維來源于放松的狀態(tài)，知道個人的思維障礙，并能消除。在這樣的狀態(tài)下，配合創(chuàng)意工具與技巧，就能發(fā)揮出創(chuàng)造力。本課程一開始就讓學員深刻了解創(chuàng)新的意義，增加學員用創(chuàng)新的思維去思考問題的意愿度。通過知道各種思維方式，能多角度去思考問題。再學習產生創(chuàng)意的工具和創(chuàng)造性的思維方式，能夠在工作中靈活運用，取得突破。

課程綱要
創(chuàng)新的意義
思考創(chuàng)新的必要性
理解創(chuàng)新與創(chuàng)造力的關聯(lián)
知道員工創(chuàng)造力與組織創(chuàng)新的關系
創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造力
知道如何消除妨礙創(chuàng)造性思維的障礙
運用*思維
知道聚合性思維與發(fā)散性思維的區(qū)別
能以批判式思維打破思維范式
知道不同的思考風格，知道自己擅長用的思維風格
產生創(chuàng)意的工具
仿生學法
強制關聯(lián)法
屬性列舉法
質問法
分解組合法
兩字關聯(lián)詞法
頭腦風暴
創(chuàng)造性的問題解決
了解傳統(tǒng)的問題解決與創(chuàng)造性問題解決的差異
合理應用創(chuàng)造性的問題解決：運用發(fā)散和聚合思維，力求尋找到真正關鍵的問題
掌握創(chuàng)造性問題解決的流程
成為創(chuàng)新型的員工與管理者
知道創(chuàng)新者的角色，成為創(chuàng)新型管理者
了解管理層在創(chuàng)新中的作用