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BREAK賦能法培訓(xùn)

企業(yè)痛點(diǎn)
數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化勢(shì)在必行，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字化+，實(shí)體經(jīng)濟(jì)如何與數(shù)字化深度融合，成為時(shí)代的重大課題。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，數(shù)字化人才的能力重構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)力賦能是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)力賦能已不限于高層領(lǐng)導(dǎo)者，包括所有的中基層管理者都需要深度迭代和掌握新的領(lǐng)導(dǎo)技能。代際教練領(lǐng)導(dǎo)力課程，幫助管理者更好地理解數(shù)字化人才的需求，特別是理解年輕的90/95/00后數(shù)字化人才，使之掌握一套行之有效的數(shù)字化人才領(lǐng)導(dǎo)和管理方法。
“未來(lái)無(wú)法管理數(shù)字新生代員工，就會(huì)在管理崗位上被時(shí)代無(wú)情地拋棄”。

適用對(duì)象
各級(jí)中高層管理者

課程亮點(diǎn)
1.唯有升維思考，方能降維管理
2.唯有了解新生代，方能賦能新生代
3.幫助企業(yè)高中基層領(lǐng)導(dǎo)者，了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的人才能力的重構(gòu)和賦能新模式
4.幫助企業(yè)管理者通過(guò)：入職管理、績(jī)效反饋、授權(quán)激勵(lì)、員工談心、賦能指導(dǎo)等典型的工作場(chǎng)景切入，系統(tǒng)掌握一套行之有效的管理數(shù)字新生代員工的“BREAK”賦能法，從而幫助企業(yè)提升管理運(yùn)營(yíng)效率、降低新生代員工流失率，幫助管理者樹(shù)立起專(zhuān)業(yè)權(quán)威，賦能管理者全新的代際教練領(lǐng)導(dǎo)力。

課程大綱
一、第一招——Believe（建立信任）：
核心觀(guān)點(diǎn)：無(wú)信任不管理
情景沙盤(pán)：《艱難的信任》
1.數(shù)字新生代員工期待的職場(chǎng)
2.增加信任的五要素：準(zhǔn)父母式管理、顯示能力、人格魅力、信任賬戶(hù)、信任交換
3.準(zhǔn)父母式的管理：溫暖而堅(jiān)定
4.最快速建立信任的方法：顯示能力
5.視頻教學(xué)：顯示能力，贏得信任
6.如何風(fēng)險(xiǎn)*地顯示能力？
7.人格魅力修煉的“五環(huán)模型”
8.信任交換：?jiǎn)坦镆暣芭c信任建立
演練：通過(guò)“信任會(huì)”快速建立信任
快速建立信任的16個(gè)好問(wèn)題
9.信任賬戶(hù)管理
10.領(lǐng)導(dǎo)者十三種強(qiáng)化信任的行為
情景沙盤(pán)復(fù)盤(pán)：《艱難的信任》

二、第二招——Rule（樹(shù)立規(guī)則）：
核心觀(guān)點(diǎn)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，需要引導(dǎo)新生代建立起規(guī)則意識(shí)
情景沙盤(pán)：《不懂規(guī)矩的小毛》
1.規(guī)則的兩個(gè)方面：成文的規(guī)則（禮儀規(guī)則、工作規(guī)則），不成文的規(guī)則（管理腳本）
2.幫助新生代建立規(guī)則和邊界意識(shí)的重要意義
3.幫助新生代建立規(guī)則的三個(gè)重要時(shí)刻
1)入職面談:丑話(huà)說(shuō)在前面
2)入職培訓(xùn):先聲奪人的禮儀規(guī)則
3)晨會(huì)周會(huì):績(jī)效反饋還可以這么做
4.如何樹(shù)立最難的“管理腳本”
5.企業(yè)文化是什么？
6.企業(yè)價(jià)值觀(guān)是如何形成和傳遞的
7.企業(yè)價(jià)值觀(guān)延伸出來(lái)的管理腳本
8.管理腳本
1)語(yǔ)言腳本
2)行為腳本
3)圈子腳本
4)文化腳本
9.管理腳本的規(guī)則建立
演練：吐槽小會(huì)&建規(guī)討論
情景沙盤(pán)復(fù)盤(pán)：《不懂規(guī)矩的小毛》

三、第三招——Enjoy（享受工作）
核心觀(guān)點(diǎn)：數(shù)字新生代進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)的馬斯洛需求層次遠(yuǎn)高于70/80后入職當(dāng)年
情景案例：《艱難的對(duì)話(huà)》
1.讓下屬有“融入感”，領(lǐng)導(dǎo)者要懂得“儀式”
2.方法：建立儀式的四個(gè)方面
3.讓下屬有“意義感”，領(lǐng)導(dǎo)者要懂得“激勵(lì)”
4.改變態(tài)度的重要意義
5.什么是職業(yè)化的態(tài)度
6.如何建立員工職業(yè)化的態(tài)度
演練：如何說(shuō)好屬于自己的故事
7.從馬斯洛需求看數(shù)字新生代員工的需求次
8.如何判斷數(shù)字新生代的需求層次
9.新生代不同價(jià)值需求的激勵(lì)措施
70后、80后、90后、95后的不同需求層次
10.激勵(lì)公式在新生代員工管理中的運(yùn)用
11.公平理論在新生代員工管理中的運(yùn)用
12.數(shù)字新生代員工激勵(lì)的七種新模式：
13.讓下屬有“自主感”，領(lǐng)導(dǎo)者要懂得“授權(quán)”
14.授權(quán)的6原則
15.授權(quán)的5個(gè)步驟
16.授權(quán)的6個(gè)技巧
情景案例復(fù)盤(pán)：《艱難的對(duì)話(huà)》

四、第四招——Allay（緩解情緒）
核心觀(guān)點(diǎn)：先處理情緒，再處理事情
情景案例：《崩潰的小王》
1.喪文化、佛系文化、拖延文化的應(yīng)對(duì)及解決
2.數(shù)字新生代員工壓力及焦慮的來(lái)源分析
3.幫助數(shù)字新生代認(rèn)識(shí)壓力與焦慮
4.激發(fā)正面情緒4步法
1)賦予積極的態(tài)度
2)繪制成功地圖
3)尋找成功加速點(diǎn)
4)消除負(fù)面情緒
5.緩解負(fù)面情緒6步法
演練：緩解負(fù)面情緒的錦囊
6.緩解負(fù)面情緒的10大招
70后/80后/90后/95后的壓力源差異
情景案例復(fù)盤(pán)：《崩潰的小王》

五、第五招——Keep（堅(jiān)持賦能）：
核心觀(guān)點(diǎn)：堅(jiān)持賦能成人達(dá)己
情景案例：《碰壁的小劉》
1.轉(zhuǎn)變對(duì)新生代員工的賦能意識(shí)
2.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的三種途徑OJTOFFJTSD
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新培養(yǎng)模式：Onlineself-studyVR/AR微課社區(qū)學(xué)習(xí)
3.賦能角色定位：組織中角色的七個(gè)層次
4.賦能思維：全局思維、客戶(hù)思維、雙贏思維
5.賦能習(xí)慣：習(xí)慣形成的3個(gè)階段7個(gè)要點(diǎn)
練習(xí)：制定一個(gè)30天養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃
6.賦能態(tài)度：職業(yè)化的積極態(tài)度
7.賦能知識(shí)：賦能知識(shí)的新渠道
8.賦能技能：傳授技能的4步法
練習(xí)：學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能
9.賦能價(jià)值觀(guān)：賦能價(jià)值觀(guān)的4步法
視頻學(xué)習(xí)：華為人（華為如何賦予員工企業(yè)價(jià)值觀(guān)）
情景案例復(fù)盤(pán)：《碰壁的小劉》

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