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如何通過五重備料排查減少異常

課程背景：
針對現(xiàn)象：工廠常常會在正式生產(chǎn)時，才發(fā)現(xiàn)物料沒有到位、設(shè)備工裝老出問題，技術(shù)資料不全、作業(yè)指導(dǎo)書沒有，檢驗標(biāo)準(zhǔn)不正確，工程樣板不對等等產(chǎn)前準(zhǔn)備不齊的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到生產(chǎn)正常運作，如停工待料、批量報廢等等問題長期困擾著企業(yè)。
本課程，針對以上管理現(xiàn)象，講師從淺入深做深度原因剖析，告訴我們?nèi)绾巫尮芾砘貧w簡單，如何從深奧抽象的管理知識這個怪圈中跳出來，從我們身邊的實際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。

課程目標(biāo)：
獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運作環(huán)節(jié)失控點的分析方法，設(shè)計控制動作及解決方案。
提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實際實操，快速解決企業(yè)實際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。
拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。

課程特色：
課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點、疑點，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設(shè)計以學(xué)員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)沙盤，消化課程知識，讓學(xué)員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個饒有趣味的競賽。

課堂案例：
如何通過日備料五重排查，減少異常，提升生產(chǎn)效率

 課程工具：
《生管六大組合拳動作分解表》 --- 原創(chuàng)
《備料流程控制卡》           --- 原創(chuàng)
《物料清單》                 --- 原創(chuàng)
《物料欠料報欠單》           --- 原創(chuàng)
《倉庫備料計劃表》           --- 原創(chuàng)
《倉庫備料完成狀況表》       --- 原創(chuàng)
《生產(chǎn)制令單欠料跟催表》     --- 原創(chuàng)
 
授課對象：
制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購經(jīng)理、銷售經(jīng)理、車間主任、倉庫主管等中高層管理人員

授課方式：
理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動與答疑20%。

課程大綱：
第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理
一、中小企業(yè)的互動管理特點剖析
1、人才和制度的互動發(fā)展
2、模式和條件的互動發(fā)展
3、內(nèi)容和形式的互動發(fā)展
二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析
1、最不好的管理狀態(tài)：地攤模型。
2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型
3、最適合的管理模式：球賽模型
4、球賽模型實操案例：五層覺知做計劃，頻繁排查破無明
第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)?br /> 一、以人為本，以事為先
1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人
2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人
3、工作專注度決定產(chǎn)品價值度
4、先做正確的事，才能正確地做事
二、理順事情，改人習(xí)性
1、簡單生活，簡單管理
2、管理要目中無人，心中有事
3、人難管皆因事不管
三、動作組合，回歸簡單
1、管理回歸簡單，效率來源動作
2、生管六大組合拳的動作分解
第三講：日備料模式的推行方法和管理工具
一、日備料模式的動作要領(lǐng)：
1、日備料模式的概念
2、日備料模式的目的
3、日備料模式的操作要領(lǐng)之一：欠料異常的控制
4、日備料模式的操作要領(lǐng)之二：上線前的首件確認(rèn)控制
5、日備料模式的操作要領(lǐng)之三：現(xiàn)場再確認(rèn)控制
6、日備料模式的操作要領(lǐng)之四：領(lǐng)料控制
二、日備料模式的作用
1、生產(chǎn)前的生產(chǎn)要素的準(zhǔn)備過程
2、反映了PMC對生產(chǎn)過程的服務(wù)功能
3、把生產(chǎn)管控從產(chǎn)中提到了產(chǎn)前
4、把異常杜絕在實際生產(chǎn)過程之外
三、日備料模式的實施方法
1、套料單的下達(dá)
2、備料方式的選擇
3、備料的報欠
4、欠料的核實
四、日備料模式的管理工具：
1、套料單或物料清單（BOM）
2、物料報欠表（規(guī)格型號、訂單需數(shù)、欠數(shù)、原因說明等）
3、備料流程控制卡（準(zhǔn)備、制約、責(zé)任）
課堂演練：
如何編制備料控制卡
第四講：成功案例分享
如何通過日備料五重排查，減少異常，提升生產(chǎn)效率 
一、企業(yè)背景：
HZ電器公司，是集咖啡機和廚房飲品設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務(wù)于一體的綜合型民營科技企業(yè)，員工1200名，年產(chǎn)值6億人民幣。
二、針對問題：
1、物料不良嚴(yán)重影響裝配車間日生產(chǎn)計劃的達(dá)成；
2、影響生產(chǎn)員工士氣；
3、品質(zhì)控制人員壓力很大，常規(guī)品質(zhì)控制手段已無法改變現(xiàn)狀。
三、改善動作：
1、第一重排查：月排查
2、第二重排查：周排查
3、第三重排查：實裝排查
4、第四重排查：預(yù)裝排查
5、第五重排查：首檢確認(rèn)排查
四、數(shù)據(jù)變化：
1、物料異常對裝配的影響次數(shù)逐步減少；
2、異常工時逐月遞減；
五、管理感悟：
1、重重排查，將異常杜絕在上拉之前，就能提高效率。 
2、對品質(zhì)歷史問題進(jìn)行歸總分解，確定責(zé)任人，避免反復(fù)犯錯。 
3、提前發(fā)現(xiàn)問題，提前制定對策，以免邊生產(chǎn)邊改錯。
課堂總結(jié)：
一、日備料模式的操作要點
二、日備料模式的管理效用
課堂互動：
一、學(xué)員提問：
二、講師解答：
課程總結(jié)
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如何通過五重備料排查減少異常