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人力資源核心的培訓(xùn)

課程背景
在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和人才變革的多重壓力下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始邁向新常態(tài)，企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)向“重質(zhì)量，輕數(shù)量”。在這樣的大環(huán)境下作為人力資源部門(mén)，如何參與到企業(yè)變革中，深度挖掘人力資本，成為驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的第一要素。這對(duì)組織的效能提出了前所未有的要求。對(duì)于企業(yè)無(wú)論什么樣的變化，*的根基在于人的使用，如何發(fā)揮人的*效能為組織服務(wù)是企業(yè)研究的重中之重
本課程圍繞著現(xiàn)代人力資源的新思維新趨勢(shì)，通過(guò)CAD的核心工作方式，理清人力資源工作思路，圍繞建立標(biāo)準(zhǔn)、有效評(píng)估、人才發(fā)展的核心邏輯，基于邏輯重新定義招聘、培訓(xùn)、晉升選拔、關(guān)鍵人才、人才梯隊(duì)。

課程收益：
理解企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，人力資源的角色轉(zhuǎn)變
掌握人力資源工作的核心邏輯
理解CAD建模-測(cè)評(píng)-培養(yǎng)的人力核心邏輯
掌握建立模型標(biāo)準(zhǔn)的重要性和方法
掌握建立評(píng)價(jià)體系的方式和工具
掌握基于標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)的培養(yǎng)方式。

課程大綱
一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的人才思考
1、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)面臨的新三大挑戰(zhàn)
2、企業(yè)的不同發(fā)展階段對(duì)人才的訴求
3、企業(yè)效能提升模型：B=M（P,E）
4、蓋洛普發(fā)展路徑
5、不同的業(yè)務(wù)策略，對(duì)應(yīng)的管理和人才策略
二、人力資源團(tuán)隊(duì)新思考
1、懂管理、明經(jīng)營(yíng)
2、善用工具
3、科學(xué)客觀
4、系統(tǒng)規(guī)劃
5、盤(pán)點(diǎn)人才
三、CAD人力資源核心工作法
1、CAD的邏輯與方法論
2、界定模型標(biāo)準(zhǔn)
3、評(píng)價(jià)中心技術(shù)
4、人才發(fā)展體系建設(shè)
四、建立勝任模型
1、勝任力模型與領(lǐng)導(dǎo)力模型
2、確定目標(biāo)崗位，定義關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
3、識(shí)別成功要素，構(gòu)建勝任素質(zhì)模型
五、評(píng)價(jià)中心技術(shù)與人才盤(pán)點(diǎn)
1、評(píng)價(jià)中心方法論
2、測(cè)評(píng)工具應(yīng)用-360度測(cè)評(píng)?、結(jié)構(gòu)化面談?、心理測(cè)評(píng)工具、情景模擬等
3、矩陣式人才盤(pán)點(diǎn)
4、常見(jiàn)的問(wèn)題
六、人才發(fā)展體系建設(shè)
1、根據(jù)崗位素質(zhì)模型，開(kāi)發(fā)相應(yīng)課程
2、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖
共性培養(yǎng)
個(gè)性培養(yǎng)（技能、專(zhuān)家、管理）
3、輔導(dǎo)與反饋?
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)后期跟蹤
5、人才發(fā)展項(xiàng)目成功的關(guān)鍵?
6、發(fā)展效果評(píng)估的方法?

人力資源核心的培訓(xùn)