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崗位帶教培訓(xùn)

【課程背景】
經(jīng)驗(yàn)傳遞，還得靠導(dǎo)師！企業(yè)*的浪費(fèi)，就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓企業(yè)曾經(jīng)成功的技巧得以傳承，讓企業(yè)曾經(jīng)犯錯(cuò)的教訓(xùn)得以警醒，讓企業(yè)的新員工、老員工都能在前輩的肩膀上成長(zhǎng)、發(fā)展，在提高工作效率時(shí)，能夠創(chuàng)造更好的工作績(jī)效。
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，要依托于業(yè)務(wù)專家、管理干部、內(nèi)訓(xùn)師、關(guān)鍵崗位的精英等四大名“萃”；但企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的傳承和落地，就需要“人人相傳”的導(dǎo)師作為抓手，通過(guò)導(dǎo)師傳遞業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，塑造企業(yè)文化，培養(yǎng)內(nèi)部人才，同時(shí)也在為管理梯隊(duì)鍛煉隊(duì)伍、輸送儲(chǔ)備干部。由此，很多企業(yè)已經(jīng)在推行全員導(dǎo)師制。

【課程收益】
1、掌握迅速思考，邏輯表達(dá)的有效影響方法
2、掌握企業(yè)導(dǎo)師“傳幫帶”流程和方法
3、掌握企業(yè)導(dǎo)師知識(shí)萃取方法，形成一套適合企業(yè)的流程和樣本手冊(cè)
4、在動(dòng)態(tài)的建設(shè)中完善傳幫帶制度
5、能獨(dú)立開發(fā)制作課程

【課程方式】
講解分析、角色扮演、模擬練習(xí)、案例研討、頭腦風(fēng)暴等。

【課程對(duì)象】
1、企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓(xùn)師
2、企業(yè)各層級(jí)管理人員
3、HR從業(yè)者

【課程大綱】
導(dǎo)語(yǔ)：BANI時(shí)代企業(yè)經(jīng)驗(yàn)如何傳遞
第一部分：企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教基礎(chǔ)篇
一、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教的目的和意義
二、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教的組織框架
三、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教的四大價(jià)值
四、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別
五、企業(yè)導(dǎo)師崗位經(jīng)驗(yàn)“傳幫帶”概述
1、傳：管理者首先應(yīng)該是企業(yè)文化的認(rèn)同者。以身作則，行勝于言。
2、幫：技能；生活；思想。
3、帶：設(shè)定期望值；引導(dǎo)員工發(fā)現(xiàn)自我；言傳身教。
六、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教整體工作
七、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教面臨的挑戰(zhàn)及解決措施
八、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教整體流程
九、不合格的企業(yè)導(dǎo)師制存在五大問題

第二部分：企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教素養(yǎng)篇
一、企業(yè)導(dǎo)師崗位職責(zé)
二、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
【實(shí)操】《企業(yè)導(dǎo)師登記表》《新員工輔導(dǎo)計(jì)劃書》《輔導(dǎo)協(xié)議書》《新員工周心得總結(jié)》
三、企業(yè)導(dǎo)師勝任資格
四、搭建“傳幫帶”崗位勝任力模型
1、選擇關(guān)鍵崗位
2、找出關(guān)鍵崗位績(jī)效考核要求
3、梳理崗位工作職責(zé)，找出核心工作項(xiàng)
4、形成崗位勝任力模型
案例：Lominger-的67種能力總覽圖
案例：*崗位勝任力模型
實(shí)操：搭建輔導(dǎo)崗位勝任力模型
五、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教周期
六、企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教6步法
1、準(zhǔn)備與計(jì)劃
2、說(shuō)給他聽
3、做給他看
4、讓學(xué)員嘗試去做
5、給學(xué)員鼓勵(lì)
6、練習(xí)與反饋

第三部分： 企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教行動(dòng)篇
一、制定傳幫帶員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
1）能力差距分析（員工個(gè)人）
2）分析其重要性和優(yōu)先級(jí)
3）評(píng)估分析結(jié)果（上級(jí)）
4）結(jié)合“崗位培訓(xùn)計(jì)劃”，形成員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
【實(shí)操】員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定
二、基于Grow模型的企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教輔導(dǎo)
1、Goal—制定指導(dǎo)的目標(biāo)
1）做好計(jì)劃和組織
2）SMART原則
2、Reality—正視與分析現(xiàn)狀
1）收集案例和事實(shí)
2）掌握被輔導(dǎo)者對(duì)案例和事實(shí)的感受
3）掌握與指導(dǎo)的主題有關(guān)聯(lián)的各種要素
3、0ption-探索解決方案
1）確認(rèn)被指導(dǎo)者擁有的各種資源
1）分析被指導(dǎo)者對(duì)于輔導(dǎo)的主題具有哪些強(qiáng)項(xiàng)／弱項(xiàng)／風(fēng)險(xiǎn)／機(jī)會(huì)
4、Will—方案共識(shí)
1）行動(dòng)計(jì)劃及跟進(jìn)方案
2）支持和鼓勵(lì)
3）不斷練習(xí)和反饋
三、企業(yè)導(dǎo)師“傳幫帶”基本技能
1、導(dǎo)師溝通技巧（三級(jí)反饋）
2、不同發(fā)展階段下屬的管理與輔導(dǎo)要點(diǎn)
1）高意愿、低能力：肯定+培養(yǎng)
2）低意愿、低能力：愿景+提升
3）低意愿、高能力：除障+激勵(lì)
4）高意愿、高能力：認(rèn)可+挑戰(zhàn)
3、企業(yè)導(dǎo)師不同類型輔導(dǎo)方式
態(tài)度型輔導(dǎo)：建設(shè)性反饋
技能型輔導(dǎo)：在崗訓(xùn)練
4、效果評(píng)估
【實(shí)操】*四級(jí)評(píng)估設(shè)計(jì)
【實(shí)操】如何復(fù)盤

第四部分：企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教經(jīng)驗(yàn)萃取
一、案例/經(jīng)驗(yàn)萃取概述
1、故事與案例的區(qū)別
2、案例的分類
3、案例萃取常見問題
4、案例萃取技術(shù)路徑
二、企業(yè)導(dǎo)師“傳幫帶”經(jīng)驗(yàn)萃取步驟
1、場(chǎng)景描述
2、*實(shí)踐
3、萃取經(jīng)驗(yàn)
4、操作流程
5、輔導(dǎo)工具
6、輔導(dǎo)話術(shù)
三、案例萃取方法
1、三維選題
2、七步成文
3、四步定稿
實(shí)操：團(tuán)隊(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取方案

崗位帶教培訓(xùn)