標準化課件及微課制作
講師：孫曉輝 瀏覽次數(shù)：2579
課程描述INTRODUCTION
標準化課件課程
培訓講師：孫曉輝
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
標準化課件課程
課程背景
隨著快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革，讓培訓更加有效，讓碎片化時間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識學習，利用科技順應人性，讓培訓真正做到“學以致用、拿來就用、隨學隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學習微課程設計與應用，通過對企業(yè)相關崗位中的具體問題，進行具體分析，萃取和沉淀企業(yè)經(jīng)驗與智慧，是這門課程學習的意義。本課程旨在學會微課的原理和開發(fā)設計方法，而非微課制作工具，通過演練，深度掌握微課開發(fā)的核心關鍵和使用做課寶進行微課專業(yè)制作的技術。
課程收益通過學習，學員可以：
1、掌握微課程設計的方法和流程；
2、學習知識萃取的技巧；
3、設計交互式微課結構；
4、掌握使用做課寶軟件進行H5微課制作
5、學會設計和開發(fā)企業(yè)需要的微課程
培訓方式案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
內(nèi)容提要導讀：微課程的來源和價值
-- 快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革
-- 學習地圖指導下的碎片學習整合
第一單元：如何正確認識微課
【課堂活動】提到微課，你會想到什么
1、微課、標課與系列課的邏輯關系
--【案例分享】
-- 微課、標課與系列課程
-- 微課、Eleaning課程和面授培訓課程的異同
2、微課的標準：
-- 短：匹配形式、長度合宜
-- 簡：選題獨立、內(nèi)容簡明
3、微課程的形式
-- 現(xiàn)場面授微課
-- 微信課堂/網(wǎng)絡教室
-- 互動課件
-- 移動自學的視頻動畫或H5
4、微課程的特點
-- 微≠碎、微≠散
-- 有破有立的微課體系規(guī)劃
破——課程、體系、手冊
立——問題、經(jīng)驗、變化
5、微課開發(fā)受到的挑戰(zhàn)：
-- 萃取難、設計難、成果繁、時間緊
第二單元：如何定位微課目標
1、確定微課需求
-- 知識學習類
-- 技能展示類
-- 心態(tài)類課程
2、確定微課目標
-- 三聚焦：任務目標、學員目標、問題目標
-- 兩判斷：是否需要改變、是否可以改變
【課堂演練】：確定自己微課要解決的問題和要達成的目標
第三單元：如何精煉微課內(nèi)容 （擰干水分見干貨——精練內(nèi)容的4S法）
1、干貨的標準 2、精煉干貨的方法
-- 分類：分類的分享分析
-- 選擇：選擇的分享分析
-- 總結：總結的分享分享
-- 提要：提要的分享分享
【課堂活動】：精煉干貨的要訣討論
第四單元：如何設計教學策略
1、分類知識的不同微課：
-- 任務型微課
-- 問題型微課
-- 變化型微課
-- 技巧型微課
-- 產(chǎn)品型微課
-- 知識型微課
-- 工具型微課
2、各類微課的常規(guī)結構：
-- 深入淺出的核心秘密
-- 巧用比例圖，說人話
【課堂活動】參考案例與分享
3、設計整體流程：
-- 成人學習五步法
-- 翻轉課堂的交互式培訓策略設計
--如何案例轉化成微課
演練：設計微課的交互方式
第五單元：如何設計整體結構
1、設計微課導入形式
2、開發(fā)微課構成內(nèi)容
3、組合微課展現(xiàn)形式
-- K：激發(fā)
-- F：引導
-- C：強化
4、設計微課講解腳本
【課堂演練】討論并優(yōu)化設計自己課程的腳本
第六單元：用做課寶軟件制作精美H5微課
1、做課寶軟件介紹
2、基礎版與專業(yè)版的異同
3、做課寶專業(yè)版的使用
-- 專業(yè)版的頁碼布局和操作說明
-- 如何將ppt導入
-- 基礎部件與素材庫
-- 如何添加語音講解
-- 如何制作互動測試
-- 交互動畫的設置
-- 場景容器和幀動畫
4、微課與微課系列
第七單元：案例設計與開發(fā)
1、案例的含義
2、為什么要做安理
3、案例的特點
4、案例的撰寫格式
5、如何開發(fā)和整理案例
6、案例的解決方案
總結：知行合一
教學設備白板、大白報紙、白板筆、投影儀
標準化課件課程
轉載：http://wxzxw.cn/gkk_detail/63768.html
