中山大學(xué)嶺南學(xué)院MBA
亞洲身心協(xié)導(dǎo)協(xié)會(huì)(AFA)認(rèn)證發(fā)證導(dǎo)師
*ISS工會(huì)認(rèn)證LP執(zhí)行師
結(jié)構(gòu)性思維版權(quán)課認(rèn)證講師
問題分析與解決版權(quán)課講師
*表達(dá)沙盤認(rèn)證講師
Thik Buza認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理師
廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究會(huì)理事
<【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、引言 在當(dāng)今商業(yè)世界的舞臺上,張一鳴無疑是一位極具影響力的領(lǐng)導(dǎo)者。他所創(chuàng)立的字節(jié)跳動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)取得了令人矚目的成就,旗下?lián)碛斜姸嘀a(chǎn)品,如抖音、今日頭條等。這些成就的背后,張一鳴的領(lǐng)導(dǎo)力起著至關(guān)重要的作用。對他領(lǐng)導(dǎo)力的分析,不僅有助
一、引言 在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境以及各類組織運(yùn)行中,領(lǐng)導(dǎo)力的重要性不言而喻。張琦所參與的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)課程為我們深入理解領(lǐng)導(dǎo)力提供了豐富的素材。通過對張琦領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí),我們能從中汲取諸多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻認(rèn)識。 二、張琦領(lǐng)導(dǎo)力
一、章義伍及其領(lǐng)導(dǎo)力研究背景 章義伍是一位在領(lǐng)導(dǎo)力研究與培訓(xùn)領(lǐng)域極具影響力的人物。他曾在聯(lián)想和麥當(dāng)勞任職,并且是中國培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長、管理培訓(xùn)專家。從2009 - 2025年連續(xù)多年被評為中國杰出的培訓(xùn)師或極具影響力的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家。他在長
一、張玉忠與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)聯(lián) 張玉忠在企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域有著獨(dú)特的影響力。他的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》理念發(fā)布于山東省,這一理念對于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)乃至更廣泛區(qū)域的企業(yè)發(fā)展有著重要意義。他本人作為山東省自然科學(xué)杰出青年基金獲得者、山東大學(xué)海洋生物技術(shù)研究中
一、初識章義伍領(lǐng)導(dǎo)力體系 章義伍老師的領(lǐng)導(dǎo)力理念是一個(gè)完整的體系。在接觸到他的“共贏領(lǐng)導(dǎo)力”理論之前,我們可能對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識是碎片化的。他的理論猶如一幅拼圖,將領(lǐng)導(dǎo)力的各個(gè)方面完整地拼湊在一起。例如,在傳統(tǒng)的管理理念中,領(lǐng)導(dǎo)可能僅僅被視為
按部就班條件,具備開始實(shí)施是絕大多數(shù)普通職場人完成目標(biāo)的習(xí)慣,但有沒有可能這個(gè)順序反了,多年的應(yīng)試教育給了我們思維定式,在今天這樣一個(gè)競爭,一片紅海的職場角逐中,可能顯得越來越力不從心不合適宜,我們的思維是擁有什么再去做什么,比如完成項(xiàng)目需
一、張勇領(lǐng)導(dǎo)力的初步形成 張勇的領(lǐng)導(dǎo)力在早期就有所展現(xiàn)。1994年,他從四川簡陽起步,當(dāng)時(shí)僅是一個(gè)有著4張餐桌的小店。他與其他三個(gè)年輕人每人出2000塊錢共同創(chuàng)業(yè)。在這個(gè)過程中,隨著公司的發(fā)展,張勇憑借自身較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力開始掌握全局。到20
你是否有想做一件事很久,卻因各種擔(dān)心而糾結(jié)未付諸行動(dòng)。之后看到別人有結(jié)果又后悔自責(zé)的經(jīng)歷?這就是內(nèi)耗。有方法可讓行為盡快發(fā)生且不內(nèi)耗,即二進(jìn)制思維法。二進(jìn)制是計(jì)算機(jī)語言,由 0 和 1 組成算法,可將所有決定簡化成二進(jìn)制模式。做就等于成功,