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師背景:
高級(jí)培訓(xùn)講師
暨南大學(xué)管理學(xué)碩士
實(shí)戰(zhàn)派績(jī)效管理專(zhuān)家
企業(yè)績(jī)效管理咨詢(xún)導(dǎo)師
心動(dòng)力績(jī)效管理模型創(chuàng)始人
心動(dòng)力績(jī)效管理模型首席導(dǎo)師
廣東太格爾集團(tuán)有限公司特聘導(dǎo)師
講師簡(jiǎn)介:
朱沈楊講師,畢業(yè)于2009【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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部門(mén)負(fù)責(zé)人優(yōu)秀,下面的員工就不可能優(yōu)秀

對(duì)于小部門(mén),有人認(rèn)為部門(mén)負(fù)責(zé)人拿到優(yōu)秀,下面的員工就不可能拿到優(yōu)秀,否則對(duì)其他部門(mén)不公平,理由是要控制部門(mén)優(yōu)秀比例。但作者覺(jué)得很搞笑,部門(mén)負(fù)責(zé)人考核優(yōu)秀很大程度上反映部門(mén)工作優(yōu)秀,這是部門(mén)所有成員努力的結(jié)果。 如果只有部門(mén)負(fù)責(zé)人能拿優(yōu)

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技術(shù)支持不足影響決策速度與準(zhǔn)確性

某公司在績(jī)效管理中因技術(shù)支持不足,數(shù)據(jù)收集、分析與報(bào)告過(guò)程繁瑣低效。影響決策速度與準(zhǔn)確性,傳統(tǒng)手工方式無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代績(jī)效管理要求。優(yōu)化建議如下。 一、引入績(jī)效管理系統(tǒng)。采用先進(jìn)系統(tǒng)自動(dòng)收集、處理和分析績(jī)效數(shù)據(jù),提升工作效率與準(zhǔn)確性,為決

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績(jī)效管理與戰(zhàn)略目標(biāo)一致性

某科技公司成功將績(jī)效管理與戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合,先明確長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)(如市場(chǎng)份額增長(zhǎng)、技術(shù)創(chuàng)新等),再層層分解為具體績(jī)效指標(biāo)。通過(guò)定期評(píng)估員工績(jī)效,確保員工工作支持戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn),提升員工動(dòng)力并加速戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。 一、明確戰(zhàn)略導(dǎo)向。制定績(jī)

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績(jī)效管理中文化營(yíng)造

某公司在實(shí)施績(jī)效管理時(shí),因忽略企業(yè)文化與績(jī)效管理的融合。致使員工產(chǎn)生抵觸情緒,影響整體績(jī)效,企業(yè)文化未能為績(jī)效管理提供支撐。優(yōu)化建議如下。 一、文化融合。將企業(yè)文化核心價(jià)值觀融入績(jī)效管理體系,使績(jī)效目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)文化相契合,增強(qiáng)

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無(wú)效績(jī)效考核是什么樣子?

現(xiàn)在很多企業(yè)的考核都是無(wú)效考核,主要有以下幾種情況。 一、考核周期長(zhǎng)。比如只有年度考核或半年度考核,一年考一兩次,大家憑感覺(jué)、印象打分,考核流于形式。 二、考核與績(jī)效未掛鉤。雖有月度或季度考核,但與月度或季度績(jī)效基本無(wú)關(guān)。例如一

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績(jī)效分析如何開(kāi)展,四個(gè)維度分析

績(jī)效評(píng)價(jià)當(dāng)中最重要的是問(wèn)題分析,也就是幫助員工找到問(wèn)題,并分析出產(chǎn)生的原因,這也是管理者,最能給予員工支持的地方,績(jī)效分析如何開(kāi)展,通常可以從四個(gè)維度來(lái)開(kāi)展分析: 一、指標(biāo)本身。是否存在指標(biāo)設(shè)計(jì),或者是目標(biāo)值不合理的地方。 二、

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員工績(jī)效不好責(zé)任在誰(shuí)?

員工績(jī)效不好責(zé)任在誰(shuí)呢?大多數(shù)管理者認(rèn)為是員工的問(wèn)題。經(jīng)實(shí)際研究調(diào)研,影響員工績(jī)效的原因 75%來(lái)自環(huán)境因素,25%才是個(gè)人因素。不知道這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)于關(guān)注績(jī)效提升的管理者有沒(méi)有一點(diǎn)提示!誰(shuí)偷走了員工的績(jī)效,任務(wù)有沒(méi)有完成,責(zé)任是在誰(shuí)呢,是在管

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數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

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