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俞平

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敏捷領(lǐng)導(dǎo)力教練
中、英雙語(yǔ)授課
領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤(pán)創(chuàng)始人
哈理遜評(píng)估（HA）認(rèn)證講師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師/PEPC心理咨詢師
ICC國(guó)際認(rèn)證教練
曾任：雪松控股|（世界500強(qiáng)）培訓(xùn)總監(jiān)兼雪松大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)
曾任：波士頓科學(xué) | （全【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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自我領(lǐng)導(dǎo)力上課方式的多維度解析 一、理論知識(shí)傳授的上課方式在自我領(lǐng)導(dǎo)力課程中，理論知識(shí)的傳授是基礎(chǔ)部分。講師可以通過(guò)講解PPT課件的方式，系統(tǒng)地闡述自我領(lǐng)導(dǎo)力的概念、內(nèi)涵以及其包含的自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì)、自我決策等多個(gè)方面。例如，在解釋自我認(rèn)知時(shí)，詳細(xì)說(shuō)明自我: 投稿 0 瀏覽次數(shù)

自我領(lǐng)導(dǎo)力書(shū)籍中的智慧點(diǎn)滴分享 一、自我領(lǐng)導(dǎo)力的重要性在當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是在工作場(chǎng)所還是日常生活中，自我領(lǐng)導(dǎo)力都扮演著極為關(guān)鍵的角色。很多人常常陷入一種困境，總是將自己視為環(huán)境的受害者，習(xí)慣推卸責(zé)任，而不愿為自己的處境負(fù)責(zé)。這種態(tài)度就如同給自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步設(shè)置了重重障礙: 投稿 0 瀏覽次數(shù)

自我領(lǐng)導(dǎo)力個(gè)人宣言：激勵(lì)自我,引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展 一、自我領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵自我領(lǐng)導(dǎo)力是一種獨(dú)特且關(guān)鍵的能力，它本質(zhì)上是一種鼓勵(lì)人們自覺(jué)跟隨自身領(lǐng)導(dǎo)的行為組合。這表明擁有自我領(lǐng)導(dǎo)力的人不需要外界的強(qiáng)制推動(dòng)，就能主動(dòng)朝著目標(biāo)前行。它并非要求一個(gè)人在各個(gè)方面都無(wú)比優(yōu)秀，而是綜合能力的有效運(yùn)用。比: 投稿 2 瀏覽次數(shù)

自我領(lǐng)導(dǎo)力崗位的內(nèi)涵要求與發(fā)展意義 一、自我領(lǐng)導(dǎo)力崗位的內(nèi)涵自我領(lǐng)導(dǎo)力崗位與傳統(tǒng)崗位有所不同，它更側(cè)重于員工自身的領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)揮。首先，自我領(lǐng)導(dǎo)力的核心是自我認(rèn)知。在自我領(lǐng)導(dǎo)力崗位上，員工需要清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，一個(gè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷工作的員工，如果他擅長(zhǎng)與人溝通但: 投稿 0 瀏覽次數(shù)

自我領(lǐng)導(dǎo)力在個(gè)人與企業(yè)發(fā)展中的積極意義 一、自我領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中的作用在企業(yè)管理領(lǐng)域，自我領(lǐng)導(dǎo)力有著多方面的重要意義。首先，自我領(lǐng)導(dǎo)力有助于構(gòu)建積極的工作環(huán)境。它不僅僅是一種影響力，更是一種能將企業(yè)文化、發(fā)展目標(biāo)、工作方法傳遞給員工的力量。例如，在一個(gè)擁有自我領(lǐng)導(dǎo)力的管: 投稿 0 瀏覽次數(shù)

自我領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)通知：提升自我，共創(chuàng)卓越 一、培訓(xùn)背景與目的在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，領(lǐng)導(dǎo)力都起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于企業(yè)而言，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠有效地組織和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展創(chuàng)新。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力有助于提升個(gè)人在職場(chǎng)中的影響力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)的成: 投稿 0 瀏覽次數(shù)

自我領(lǐng)導(dǎo)力交流分享助力個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展 一、自我領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與構(gòu)成要素自我領(lǐng)導(dǎo)力是指?jìng)€(gè)人在沒(méi)有正式領(lǐng)導(dǎo)職位的情況下，通過(guò)自我激勵(lì)、自我規(guī)劃和自我控制等方式，引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的能力。它是一種內(nèi)在的力量，讓個(gè)人能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極尋求機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以適應(yīng): 投稿 1 瀏覽次數(shù)

自我領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)教師在教育教學(xué)中多方面的積極影響 一、自我領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與教師職業(yè)的契合自我領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人自我引領(lǐng)、自我察覺(jué)和成長(zhǎng)的能力。對(duì)于教師而言，這種能力有著特殊的意義。教師在日常的教育教學(xué)工作中，面臨著各種各樣的情況，如不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)安排以及與同事、家長(zhǎng)的溝通: 投稿 0 瀏覽次數(shù)