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企業(yè)的全面經(jīng)營(yíng)管理課程 課程背景創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展永恒的主題。企業(yè)在創(chuàng)新領(lǐng)域面臨的主要的問(wèn)題是盲目創(chuàng)新，未能系統(tǒng)地審視創(chuàng)新需要綜合考慮的若干關(guān)鍵視角。通過(guò)多年的企業(yè)調(diào)研，也重點(diǎn)分析了華為37年的
端到端管理技能提升課程 課程背景中高層管理者首先面臨的是思維方式的轉(zhuǎn)變，接著是端到端的綜合管理能力非常弱的挑戰(zhàn)，這是企業(yè)面臨的突出問(wèn)題。以端到端的管理能力對(duì)干部的要求為主線，結(jié)合華為等企業(yè)的
中高層管理者能力提升落地課程 課程背景伴隨萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物感知、萬(wàn)物智能時(shí)代的即將到來(lái)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對(duì)各級(jí)管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團(tuán)隊(duì)的經(jīng)
管理問(wèn)題能力提升課程 課程背景：一些企業(yè)在部門級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理上存在以下問(wèn)題：不知道如何依據(jù)部門的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)搭建組織；相對(duì)準(zhǔn)確地定義組織中各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的能力模型；人崗如何匹配；如何在薪酬激勵(lì)空間
領(lǐng)導(dǎo)班子搭建課程 課程背景：企業(yè)的戰(zhàn)略確定后，干部是決定性因素，班子的搭建與管理直接決定干部帶領(lǐng)各級(jí)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理效果的好壞。 課程收益：1、企業(yè)收益：增強(qiáng)干部隊(duì)伍協(xié)同作戰(zhàn)、有效管理
實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略協(xié)同課程 課程背景企業(yè)在戰(zhàn)略端到端的管理中，從規(guī)劃開(kāi)始到戰(zhàn)略落地實(shí)施，普遍存在戰(zhàn)略不協(xié)同問(wèn)題，且決策力很弱，針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)發(fā)了這門研討，希望對(duì)企業(yè)有益。 培訓(xùn)收益：企
系統(tǒng)化思維創(chuàng)新課程 背景四級(jí)梯隊(duì)的管理者要晉升為中層管理者，必須提升系統(tǒng)思維能力、解決業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的能力，以及掌握系統(tǒng)化的創(chuàng)新能力。針對(duì)這個(gè)層級(jí)干部的未來(lái)發(fā)展所面臨的
組織建設(shè)團(tuán)隊(duì)課程 課程背景基于對(duì)企業(yè)的了解，我在組織建設(shè)與管理及如何引領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)兩方面，做了較為系統(tǒng)的闡述。 培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力學(xué)員收益：拓寬
企業(yè)興旺相關(guān)課程 課程背景：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，新生代逐漸成為企業(yè)人力資源的主體。在充分考慮新生代娛樂(lè)工作、娛樂(lè)生活、凸顯自我價(jià)值的情況下，如何加強(qiáng)組織的凝聚力，如何將個(gè)人奮斗與集體奮斗
職業(yè)化轉(zhuǎn)身課程 課程背景：從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)到現(xiàn)在的智能世界，世界變化的節(jié)后讓人眼花繚亂，讓人們的工作與生活選擇充滿了多樣性及更多的挑戰(zhàn)，尤其最近2年畢業(yè)的大學(xué)生們，在就業(yè)挑戰(zhàn)日趨突出的大背景下，
提高心性能力課程 課程背景：目前的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)對(duì)很多企業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，以及十四五規(guī)劃對(duì)其新的要求，伴隨市場(chǎng)化程度的加深及健康發(fā)展的要求，很多企業(yè)各部門及下屬各子公司需跟上集團(tuán)的要求，與集團(tuán)整
用心經(jīng)營(yíng)企業(yè)課程 課程背景：針對(duì)企業(yè)培養(yǎng)部門長(zhǎng)及以上中高層后備干部的訴求，我認(rèn)為企業(yè)緊要的不是解決目前后備干部目前以及未來(lái)可能遇到的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題，目前應(yīng)該首先提升他們的思維理念、讓他們有正確
解決跨部門溝通與協(xié)作課程 課程背景：企業(yè)往往重視外部客戶，但內(nèi)部卻忽視服務(wù)好內(nèi)部客戶，快速響應(yīng)內(nèi)部客戶需求，滿足并超越內(nèi)部客戶期望！針對(duì)企業(yè)普遍存在的該問(wèn)題，我們開(kāi)發(fā)了這門研討，希望通過(guò)研討
跨文化溝通管理課程 課程背景：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)趨于飽和，不少企業(yè)將走向海外開(kāi)拓海外市場(chǎng)。這些奔赴海外一線的中方同事，對(duì)海外基本的溝通與管理能力是有要求的，因此，有必要幫助他們提升海外的溝通能力，這是
快樂(lè)工作健康生活課程 課程背景：企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級(jí)管理干部及員工帶來(lái)了迷茫，缺乏存在感與歸屬感，對(duì)公司的未來(lái)缺乏信心，很難通過(guò)快樂(lè)生活、健康生活的整體基調(diào)，與企業(yè)共同發(fā)展。針對(duì)企業(yè)存在的以上方
校招生培養(yǎng)課程 課程背景：公司發(fā)展迅速，校招生需求激增，新生代已不適應(yīng)企業(yè)傳統(tǒng)的管理手段，迫切需要管理者由監(jiān)工、老板、管理者變?yōu)榕笥?、教練，用新生代?tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)管理他們。因此，管理人員面臨
目標(biāo)集體奮斗課程 課程背景：行業(yè)持續(xù)細(xì)分及專業(yè)化，節(jié)奏不斷加快，AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算越來(lái)越走進(jìn)行業(yè)與生態(tài)，要求企業(yè)與個(gè)人與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)地“艱苦”奮斗。 課程
聚焦客戶穩(wěn)健發(fā)展課程 課程背景：很多企業(yè)雖然明白以客戶為中心的道理，但這些企業(yè)不能將這個(gè)理念融入到經(jīng)營(yíng)管理，導(dǎo)致客戶滿意度低下，不能快速響應(yīng)客戶，不能在內(nèi)部快速響應(yīng)內(nèi)部客戶的需求，也就不能滿