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管理自驅(qū)力課程 課程背景：中、基層管理者他們承上啟下，肩負(fù)著企業(yè)戰(zhàn)略落地、實(shí)施、并最終達(dá)成的責(zé)任和使命，除了制度規(guī)范等方面的管理約束外，他們更需要有自驅(qū)力，做到自我激勵(lì)、不令先行。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)分析課程 課程背景：企業(yè)須將80%的優(yōu)質(zhì)資源聚焦20%的優(yōu)質(zhì)市場(chǎng)，以保證企業(yè)的戰(zhàn)略達(dá)成，針對(duì)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)技巧對(duì)企業(yè)就顯得格外重要。企業(yè)雖然行業(yè)不同，但針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本能力要求與技
打造狼性營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)課程 課程背景營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)達(dá)不到預(yù)期，致使企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)打折扣等等，因此，讓營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)更高效且充滿(mǎn)狼性是企業(yè)的重點(diǎn)追求。本研討從理念共有、危機(jī)意識(shí)、績(jī)效管理、激勵(lì)體系建設(shè)與管理，及
提升銷(xiāo)售總監(jiān)能力課程 課程背景為了適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展與日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)將實(shí)現(xiàn)規(guī)范的市場(chǎng)與組織運(yùn)作，以提升競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)期問(wèn)題發(fā)展。因此，企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)提出了更高的經(jīng)營(yíng)管理能力要求。&nbs
以客戶(hù)為中心的狼性營(yíng)銷(xiāo)課程 課程背景：由于業(yè)務(wù)不同，企業(yè)的商業(yè)模式、交易模式、盈利模式各有不同，因此，企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)要素及側(cè)重點(diǎn)是不同的，我們不可能對(duì)任何一家企業(yè)在如何做好營(yíng)銷(xiāo)方面給出系統(tǒng)完整準(zhǔn)
以客戶(hù)為中心的宣講課程 課程背景宣講在人們的日常生活與工作中無(wú)處不在，宣講的技巧直接影響人們的溝通質(zhì)量與合作。信息時(shí)代，特別是未來(lái)伴隨萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物感知、萬(wàn)物智能時(shí)代的到來(lái)，人們的生活節(jié)奏非
掌握教練技術(shù)課程 課程背景：做教練的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的成長(zhǎng)，并使團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效有很好的效果，尤其在新生代的大背景下，教練技術(shù)極大地促進(jìn)了新生代與管理層的彼此融合與理解，共同去完成組織的目標(biāo)。
營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵時(shí)刻課程 課程背景：企業(yè)與個(gè)人的商業(yè)行為無(wú)一不圍繞市場(chǎng)及客戶(hù)進(jìn)行。我們?nèi)绾螐奶剿骺蛻?hù)需求、給出對(duì)客戶(hù)的提議、采取相應(yīng)的行動(dòng)，到客戶(hù)確認(rèn)這四個(gè)維度，滿(mǎn)足甚至超越客戶(hù)的期望，是每個(gè)企業(yè)
大客戶(hù)銷(xiāo)售的關(guān)鍵技巧培訓(xùn) 課程背景：企業(yè)須將80%的優(yōu)質(zhì)資源聚焦20%的優(yōu)質(zhì)大客戶(hù)，以保證企業(yè)的戰(zhàn)略達(dá)成，針對(duì)大客戶(hù)的銷(xiāo)售技巧對(duì)企業(yè)就顯得格外重要。企業(yè)雖然行業(yè)不同，但針對(duì)大客戶(hù)銷(xiāo)售的基本能
對(duì)外談判的技巧課程 課程背景：談判是基于共贏基礎(chǔ)上的人與人之間的博弈，有基本的框架邏輯、工具和方法，但談判更多是一門(mén)藝術(shù)?；谌A為37年全球市場(chǎng)拓展、經(jīng)營(yíng)管理中與生態(tài)中各個(gè)角色無(wú)數(shù)次的談判與
海外銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的管理課程 課程背景：因?yàn)槲幕町?、?dāng)?shù)胤?、政策等遵從性的要求等因素，海外銷(xiāo)售與國(guó)內(nèi)是不同的，這就對(duì)企業(yè)海外銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的管理提出了不同的要求。 學(xué)員收益：掌握跨文化管理
企業(yè)的營(yíng)商環(huán)境課程 課程背景：隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)不斷地走向海外，尤其是進(jìn)入歐美市場(chǎng)，由于文化理念、價(jià)值觀的巨大差異，加上對(duì)歐美法制體系極度貧乏的認(rèn)識(shí)，致使我們的企業(yè)在歐美市場(chǎng)的發(fā)展遇到許多問(wèn)題。應(yīng)
市場(chǎng)拓展鐵三角課程 課程背景客戶(hù)的需求正在快速不斷地發(fā)生變化，要求面越來(lái)越廣；很多情況下，客戶(hù)對(duì)自身需要什么說(shuō)不清楚；企業(yè)快速整合內(nèi)部資源也面臨挑戰(zhàn)。單個(gè)的客戶(hù)經(jīng)理直面客戶(hù)溝通已滿(mǎn)足不了快速
華為的管理模式課程 課程背景：華為既不是純粹帶有東方文化特征的企業(yè)，也不是一個(gè)西化的企業(yè)，華為融合了東西方文化的特點(diǎn)，其管理模式除了具有中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)，更引入了國(guó)際先進(jìn)的管理模式，通過(guò)削足適
華為關(guān)鍵歷史課程 課程背景華為走過(guò)的36年，經(jīng)歷了數(shù)次關(guān)鍵的歷史事件，每次都能平穩(wěn)度過(guò)，在行業(yè)低迷的時(shí)候，華為也保持了逆勢(shì)增長(zhǎng)，其中最關(guān)鍵的有文化基因的原因，也有領(lǐng)導(dǎo)力等原因。此研討通過(guò)歷次
華為成長(zhǎng)之旅課程 課程背景：產(chǎn)品與服務(wù)型企業(yè)，從成立到發(fā)展都經(jīng)歷了各種各樣的經(jīng)營(yíng)管理，有些企業(yè)發(fā)展壯大，有些企業(yè)步履蹣跚，有些企業(yè)夭折了。華為在短短的36年時(shí)間里，如何從一家微小企業(yè)成長(zhǎng)為世
學(xué)習(xí)華為的經(jīng)營(yíng)管理課程 課程背景：華為的成長(zhǎng)經(jīng)歷引來(lái)世界關(guān)注的目光，全球不少企業(yè)尤其國(guó)內(nèi)的企業(yè)與政府部門(mén)希望透析華為、學(xué)習(xí)華為，將華為的核心價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)管理的方法與理念為自己的企業(yè)所采用。但
HR戰(zhàn)略承上啟下課程 背景在當(dāng)代萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物智能、信息爆炸、數(shù)字時(shí)代的背景下，幾乎所有的企業(yè)仍將人力資源管理的重點(diǎn)聚焦在傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理的模式上，企業(yè)發(fā)展必須跟上時(shí)代的大趨勢(shì)，尤其是圍繞企業(yè)的