別人把活兒推給你，怎么優(yōu)雅的化解。其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)*的破解推活的模板，讓你既表現(xiàn)出積極的態(tài)度，守住自己的底線，還能促進(jìn)工作開展，警惕網(wǎng)上那些聽起來很爽的建議，他們鼓勵(lì)和人翻臉，互嗆對(duì)攻，這些建議大多是胡編的過嘴癮，先禮后兵，才是這個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則。這個(gè)*的反推活模型就是三個(gè)給，給表?yè)P(yáng)、給鼓勵(lì)、給建議。舉個(gè)例子，你的同事老李要做一個(gè)PPT，他想讓你做，他說這個(gè)PPT我來不及做，你做的好，你來做。
第一步，給表?yè)P(yáng)，削弱他的對(duì)抗心理?？梢哉f：你希望這個(gè)PPT做好一點(diǎn)，這個(gè)初衷是很好的。
第二步，給鼓勵(lì)，通過鼓勵(lì)婉轉(zhuǎn)的拒絕他的請(qǐng)求。可以說：以你的能力按時(shí)完成這個(gè)任務(wù)肯定沒有問題，你應(yīng)該有充足的信心。
第三步，給建議，給他一點(diǎn)智力上的幫助。可以說：如果你有什么方面不明白，我們可以一起想想。
如果老李糾纏不休，他就會(huì)繼續(xù)說，我就是來不及，希望你做這個(gè)PPT，這個(gè)時(shí)候你就進(jìn)入無限循環(huán)，給表?yè)P(yáng)說你的時(shí)間觀念很強(qiáng)非常好，給鼓勵(lì)說放心，你肯定沒問題，給建議說你需要的話，我可以給你點(diǎn)建議。給他傳遞的信息就是你的底線，就是不上手，如果怕忍不住心軟，一個(gè)心法，要把自己想象成他的人生導(dǎo)師，哪個(gè)老師會(huì)替學(xué)生寫作業(yè)，你替他做不是幫他，而是害他。
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