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一、理解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

卓越領(lǐng)導(dǎo)力包含諸多要素。從管理者的思維模式來(lái)看，帶好團(tuán)隊(duì)不僅是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)人員掙錢，更要讓團(tuán)隊(duì)人員有所提高。好的領(lǐng)導(dǎo)者要具備賦能與人、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、將差異化的人凝聚成團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)共同美好的愿景等條件。他們需要有接納與反饋的能力，這有助于發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、建立人際關(guān)系和幫助其他人成長(zhǎng)。接納是推動(dòng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的前提，而反饋是發(fā)展的關(guān)鍵路徑。

同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀管理者需要清晰目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、激勵(lì)人心、績(jī)效評(píng)估、教練與輔導(dǎo)、服務(wù)意識(shí)等能力。領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在將其視為無(wú)處不在的東西，隨時(shí)隨地反思、審查自己，并且能夠把讓團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的這種能力發(fā)揮出來(lái)，凝聚不同的人在一起工作。

二、管理卓越領(lǐng)導(dǎo)力者的策略

1. 合理授權(quán) 很多管理者存在不相信員工管理能力，權(quán)力緊握的問(wèn)題。但人的精力有限，不可能事事親力親為。管理者要懂得授權(quán)，在授權(quán)前對(duì)被授權(quán)者進(jìn)行考核，授權(quán)后相信對(duì)方有能力完成工作。例如，在一些項(xiàng)目中，管理者可以根據(jù)員工的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，將項(xiàng)目中的部分任務(wù)授權(quán)給他們，給予他們一定的自主權(quán)，讓他們能夠在自己的職責(zé)范圍內(nèi)做出決策。

2. 制度管理 制定合理可行的制度系統(tǒng)并推行制度化管理很重要。在制度面前人人平等，管理者要起到帶頭作用，嚴(yán)格按制度執(zhí)行。這樣員工才會(huì)愿意遵守制度完成任務(wù)。比如，一家企業(yè)制定了考勤制度，如果管理者自己都經(jīng)常遲到早退，那么員工必然不會(huì)認(rèn)真對(duì)待這個(gè)制度；反之，如果管理者嚴(yán)格遵守，員工也會(huì)效仿。

3. 運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力境界 領(lǐng)導(dǎo)力可分為三個(gè)境界，即“用我所長(zhǎng)”“用人所長(zhǎng)”“聚眾所長(zhǎng)”。管理者要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些境界來(lái)管理。在團(tuán)隊(duì)任務(wù)分配時(shí)，先發(fā)揮自己的長(zhǎng)處來(lái)引領(lǐng)方向（用我所長(zhǎng)）；然后發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處并加以利用（用人所長(zhǎng)）；最后將大家的長(zhǎng)處匯聚起來(lái)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（聚眾所長(zhǎng)）。

4. 掌握特定的管理思維

5. 交易思維：企業(yè)是逐利組織，員工也在追求物質(zhì)利益。管理者要明白這一點(diǎn)，計(jì)算好企業(yè)成本和利潤(rùn)后，將剩余部分合理交給辦事的員工去處理。例如，在銷售部門，根據(jù)銷售業(yè)績(jī)給予員工相應(yīng)的提成，員工為了獲得更多利益，會(huì)努力提高業(yè)績(jī)。

6. 前瞻思維：管理者要有預(yù)見(jiàn)性思維，能通過(guò)細(xì)節(jié)預(yù)見(jiàn)未來(lái)事件。比如，管理者通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和行業(yè)動(dòng)態(tài)分析，預(yù)測(cè)到未來(lái)產(chǎn)品的需求趨勢(shì)，提前調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

7. 采用有效的管理策略

8. 走動(dòng)式管理：深入一線，直接在接觸客戶和供應(yīng)商的場(chǎng)所發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。這樣管理者能及時(shí)了解實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。例如，生產(chǎn)車間的管理者經(jīng)常到生產(chǎn)線上走動(dòng)，能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障或者生產(chǎn)流程中的問(wèn)題。
9. 熱切又積極地傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議。在會(huì)議中，管理者積極傾聽(tīng)員工的發(fā)言，讓員工感受到被尊重，也能從中獲取有用的信息。
10. 發(fā)自內(nèi)心的熱情以及傳遞熱情的技巧：管理者自身充滿熱情，并能將這種熱情傳遞給團(tuán)隊(duì)成員，激發(fā)他們的工作積極性。比如，在項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)上，管理者以飽滿的熱情介紹項(xiàng)目的意義和前景，感染團(tuán)隊(duì)成員積極投入。
11. 掌握道歉的藝術(shù)和原則：當(dāng)管理者犯錯(cuò)時(shí)，要懂得真誠(chéng)道歉。這不僅能修復(fù)與團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系，還能樹(shù)立勇于認(rèn)錯(cuò)的榜樣。
12. 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者洞察力的50%法則：避免忙碌，騰出一半的時(shí)間專注于真正重要的事情。管理者要學(xué)會(huì)區(qū)分事務(wù)的輕重緩急，把精力放在關(guān)鍵事務(wù)上。
13. 建立充滿信任且持久的人際關(guān)系網(wǎng)：在團(tuán)隊(duì)內(nèi)外建立良好的人際關(guān)系，這有助于工作的開(kāi)展和團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定。

三、關(guān)注卓越領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展

1. 自我認(rèn)知與提升
2. 自我評(píng)估：通過(guò)反思和自我觀察，識(shí)別個(gè)人在領(lǐng)導(dǎo)力方面的優(yōu)勢(shì)和不足。例如，管理者可以定期回顧自己在團(tuán)隊(duì)決策、人員管理等方面的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
3. 尋求反饋：主動(dòng)向同事、下屬和上級(jí)尋求反饋，了解他們對(duì)自己的看法和建議。這可以幫助管理者從不同角度認(rèn)識(shí)自己。
4. 接受挑戰(zhàn)：積極接受新的任務(wù)和角色，以發(fā)現(xiàn)自身潛力。比如，管理者參與到跨部門的項(xiàng)目中，拓展自己的管理視野和能力。
5. 價(jià)值觀澄清與目標(biāo)設(shè)定
6. 思考并明確個(gè)人的核心價(jià)值觀：如誠(chéng)信、創(chuàng)新、責(zé)任等。管理者的價(jià)值觀會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的文化和發(fā)展方向。
7. 目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)發(fā)展需求，設(shè)定明確的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。例如，短期目標(biāo)可以是提高團(tuán)隊(duì)的工作效率，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在行業(yè)內(nèi)取得領(lǐng)先地位。
8. 技能提升
9. 識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)力所需的關(guān)鍵技能：如溝通、決策、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，并制定提升計(jì)劃。例如，管理者可以參加溝通技巧培訓(xùn)課程，提高自己與團(tuán)隊(duì)成員和其他部門的溝通能力。
10. 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：參加培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書(shū)籍、尋找導(dǎo)師等獲取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后，要通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目或任務(wù)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力。

管理具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力的人，需要管理者從多個(gè)方面入手，既要理解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，又要運(yùn)用有效的管理策略，同時(shí)關(guān)注他們的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，這樣才能讓這些具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的人在團(tuán)隊(duì)和組織中發(fā)揮*的價(jià)值。