課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
90后員工成長培訓
課程背景:
在企業(yè)日常管理實踐中,企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題,那就是與其他年齡段的人相比,上世紀80、90年代后出生的年輕人盡管初入職場,但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。
多數(shù)管理者們表示,面對80、90后,他們有些手足無措。
“80、90后時代”的員工大量走入企業(yè),然后又過客匆匆,離開企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應對?
在信息時代,在選擇機會越來越多, 80、90后喜歡彰顯個性,管理者如何正確引導和讀懂80、90后,如何用好和留住80、90后是管理者們面對和需要解決的問題,也是這個課程的所要培訓和解析的重點問題。
課程收益:
根據(jù)對80、90后員工成長的個人特質、家庭與社會環(huán)境等綜合因素分析,了解80、90后員工的人格與行為特點,針對他們的職業(yè)價值觀、目標等問題與現(xiàn)有組織行為管理沖突問題,以及管理者對員工管理行為方式的調整問題實施解析與培訓,從而掌握80、90后員工的共同心理、行為、職業(yè)特征,掌握對80、90后員工的管理技巧,從而建立對80、90后員工具有影響力新型領導特質,增加對80、90后員工的有效管理與培養(yǎng)能力。
授課對象:
企業(yè)各層級管理人員、儲備管理人才
授課方式:理論剖析、小組互動與PK、案例研討、視頻與工具
課程大綱:
第一講:現(xiàn)代企業(yè)用工環(huán)境解析
現(xiàn)代企業(yè)面臨的用人困境:
為何企業(yè)用人越來越難:
1.工作環(huán)境差,勞資矛盾大
2.勞動密集型企業(yè)缺乏現(xiàn)代化的人力資源管理規(guī)劃
3.內地經(jīng)濟發(fā)展為農民工提供了更多的選擇
第二講:各年代人的個性特點
一、70年代
1.70年代歷史背景
2.70年代人的個性特點
3.70后代表人物
二、80年代
1.80年代歷史背景
2.80年代人的個性特點
3.80后代表人物
三、90年代
1. 90后時代背景
2. 90后的個性特點
1)90后的家庭背景特點
2)思想意識形態(tài)方面
3)價值觀與行為特征方面
4)90后的職場特征
不同狀態(tài)的90后
1)農村“90后”
2)城市“90后”
3)進城務工“90后”
第三講:激勵80、90后員工的八大方法
一、馬斯洛需求層次理論
二、激勵80、90后員工的八大手法
1.榜樣激勵——為員工樹立一根行為標桿
2.尊重激勵——最人性化、最有效的激勵
3.溝通激勵——激勵員工熱情的法寶
4.寬容激勵——啟動員工積極性的鑰匙
5.贊美激勵——效果奇異的零成本激勵法
6.情感激勵——讓下屬在感動中奮力打拼
7.目標激勵——激發(fā)員工不斷前進的欲望
8.文化激勵——用企業(yè)文化熏陶出好員工
三、傳統(tǒng)管理者VS企業(yè)教練
四、如何管好那些“刺頭”的員工:
脾氣暴躁的員工
平庸的員工
愛找碴兒的員工
功高蓋主的員工
第四講:員工關愛的內涵
人性化管理十不準
不準打罵、呵斥、使用不文明語言對待員工
不準侮辱員工如“笨得像豬”“聽不懂人話”等
不準亂用職權,對員工隨意獎罰、停職
不準任人唯親,嫉賢妒能
不準吃拿卡要,收取賄賂
不準打擊報復,徇私舞弊
不準隨意承諾員工,輕言寡信
不準對員工的請假原因不聞不問,漠不關心
不準對員工提出的合理化建議不做回饋
90后員工成長培訓
轉載:http://wxzxw.cn/gkk_detail/289485.html
已開課時間Have start time
- 胡魏峰
員工管理內訓
- 新世代00后員工管理 王冬
- 《員工培養(yǎng)與激勵》課綱 何邊
- 《下屬輔導與激勵課程》 周建華
- 非職權影響力與沖突管理 賴豐
- 《因人而異的管理——員工問 張燁
- 引爆員工內驅力企業(yè)職業(yè)化建 劉璟波
- 關于“90后”員工管理 劉子滔
- 版權課程《職場新人變形記— 王冬
- 《新生代員工管理培訓》 何邊
- 針對不同年代員工的管理邏輯 張紅領
- 人事沖突管理,化干戈為玉帛 劉子滔
- 《教練式的員工培育輔導》 張祝光