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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者技能培養(yǎng) 工作坊方案
 
講師:楊文浩 瀏覽次數(shù):239

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:楊文浩    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理技能培養(yǎng)課程

課程背景:
全球排名第一的管理咨詢大師拉姆·查蘭在其著作《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中指出:“領(lǐng)導(dǎo)力的成長分為六個(gè)階梯,從管理自我到管理他人、管理經(jīng)理人、管理職能部門、管理事業(yè)部經(jīng)理、管理集團(tuán)高管、管理首席執(zhí)行官,而這一成長瓶頸在于初級(jí)經(jīng)理人如何克服從管理自我到管理他人第一步的轉(zhuǎn)變,是一個(gè)管理者理念轉(zhuǎn)變、技能成長的過程”。這句簡單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理者發(fā)展的真諦,我們的工作坊課程也將緊緊圍繞這一定義,結(jié)合企業(yè)運(yùn)營規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色,在管理認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)演練中體驗(yàn)溝通表達(dá)能力、邏輯分析能力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力及團(tuán)隊(duì)凝聚力等。完成從自我認(rèn)知到職業(yè)化經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)換,提升團(tuán)隊(duì)管理各項(xiàng)技能,

課程目標(biāo):
1、理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的定位轉(zhuǎn)型意義,調(diào)整好心態(tài)完成自我認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型;
2、掌握解決團(tuán)隊(duì)與員工溝通磨合,準(zhǔn)確傳遞意圖,執(zhí)行到位的溝通力;
3、克服團(tuán)隊(duì)在組織管理執(zhí)行過程中問題,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)落地計(jì)劃的凝聚力;
5、增強(qiáng)管理者邏輯管理實(shí)現(xiàn)有效組織分配,發(fā)揮管理激勵(lì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;
6、甄別企業(yè)管理干部管理能力,提升職業(yè)化的管理干部人才任用效能。

授課對(duì)象:
企業(yè)管理干部

授課方式:
情景劇場(chǎng)、課堂互動(dòng)、案例
實(shí)操練習(xí)、工具

課程大綱
第一部分 團(tuán)隊(duì)組織者的認(rèn)知
案例導(dǎo)入:從歷史發(fā)展角度探討組織者定位。四象限分析定位法、。
一、組織金字塔結(jié)構(gòu)
高層-中層-基層
二、管理認(rèn)知模型
1、認(rèn)知三大難關(guān)
2、認(rèn)知兩大罪過
3、一大軟肋
三、習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)
管理七大根性:略,
分享:談?wù)勜?zé)任與使命的認(rèn)識(shí),你的責(zé)任和使命是什么?
你現(xiàn)在的能力象限和發(fā)展根性優(yōu)勢(shì)。

第二部分 企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)情景案例分析
一、課前準(zhǔn)備
1、課堂紀(jì)律
2、時(shí)間表
3、物料按照節(jié)點(diǎn)分發(fā)
二、團(tuán)隊(duì)熱身
1、熱身游戲
2、分組游戲
3、背景介紹
三、自我認(rèn)知定位分析
自我認(rèn)知理論——領(lǐng)導(dǎo)力四色模型認(rèn)知。
心智分析測(cè)驗(yàn)(投射測(cè)驗(yàn):白紙)——目標(biāo):分析受訓(xùn)群體的個(gè)人心智模型;
SWOT分析(游戲:互補(bǔ)增值)——目標(biāo):分析受訓(xùn)群體的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和不足;
企業(yè)發(fā)戰(zhàn)階段與職業(yè)生涯平衡分析
四、企業(yè)情景分析6個(gè)團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)活動(dòng)

第三部分 企業(yè)管理活動(dòng)中組織者的認(rèn)知定位
一、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的階段與組織者的生命線
1、管理著的組織定位
2、企業(yè)發(fā)展階段分析
3、承上啟下的中堅(jiān)作用
二、從乘客到司機(jī)轉(zhuǎn)變——需要做好的七個(gè)轉(zhuǎn)變
1、在工作內(nèi)容上,從做業(yè)務(wù)到做管理
2、在實(shí)現(xiàn)方式上,從野牛型到野雁型
3、在工作方式上,從個(gè)性化到組織化
4、在人際關(guān)系上,從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系
5、在目標(biāo)上,從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
6、在工作力度上,從守城到變革
7、在管理方式上,從指揮到授權(quán)
三、與時(shí)俱進(jìn)的管理創(chuàng)新力塑造
1、系統(tǒng)的知識(shí)才是資本,資本才能增值
2、整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
3、趕超式學(xué)習(xí):輕取競爭優(yōu)勢(shì)
4、反思式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我超越
5、研制式學(xué)習(xí),運(yùn)用管理工具
四、性格決定命運(yùn),文化決定方向
企業(yè)文化致勝之道,優(yōu)秀DNA傳遞,管理者文化傳遞的先鋒!

第四部分 高績效職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、一個(gè)核心
績效為王
2、兩個(gè)平衡
軟硬實(shí)力平衡
3、三個(gè)層級(jí)
喜歡,信任、依賴
4、四個(gè)緯度
技能、行為、形象、道德
5、五個(gè)忠告
小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久

管理技能培養(yǎng)課程


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    參加課程:管理者技能培養(yǎng) 工作坊方案

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
楊文浩
[僅限會(huì)員]
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