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校園招聘宣講培訓(xùn)

課程背景：
本課程以企事業(yè)單位銀行HR及校園招聘路演人員為核心，全面提升參訓(xùn)學(xué)員演講的自信心、讓路演精彩破冰，吸引更多優(yōu)秀畢業(yè)生，宣講整個(gè)過程中環(huán)節(jié)把控嚴(yán)謹(jǐn)，演講感染力和影響力效果理想，使企業(yè)品牌價(jià)值得到*彰顯，吸引更多優(yōu)秀人才發(fā)展就業(yè)！

課程收益：
1、受眾為先——有針對性地組織演講素材，明確商務(wù)演講的目標(biāo)，使演講呈現(xiàn)符合畢業(yè)生需求
2、周延完整——條理清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，無遺漏、不重復(fù)，內(nèi)容充實(shí)吸引人，具有感染力說服力
3、擲地有聲——讓學(xué)員自信大氣地展現(xiàn)企業(yè)形象，內(nèi)容形象、表達(dá)生動、答疑穩(wěn)健、風(fēng)采斐然
4、論證充分——有理有據(jù)地論證觀點(diǎn)，于無聲處說服受眾達(dá)成演講目的，彰顯演講的商業(yè)價(jià)值
5、恰到好處——熟練巧妙地運(yùn)用PPT制作和配合技巧，完美呈現(xiàn)演講內(nèi)容，像TED一樣演講
學(xué)員對象：需要進(jìn)行校園招聘的企事業(yè)單位及銀行高管、HR和相關(guān)負(fù)責(zé)人

授課方式：
1、交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之夏老師生動幽默演繹課堂氛圍好
2、互動演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)和531落地效果好
3、訓(xùn)練營方式：翻轉(zhuǎn)課堂、群策群力、邊講邊練、使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評價(jià)好

課程大綱：
第一講：明確校園招聘宣講的目標(biāo)
一、校園招聘宣講目標(biāo)明確
二、校園招聘宣講受眾分析
1、從受眾角度出發(fā)：應(yīng)屆畢業(yè)生
1、演講的目的：招聘更好人才
2、受眾背景：本科及研究生等
3、受眾關(guān)心什么：福利待遇、發(fā)展機(jī)遇等
4、受眾不關(guān)心什么：企業(yè)創(chuàng)業(yè)史等
5、影響受眾的角度：需求層次、比較因素等
三、校園招聘宣講準(zhǔn)備的三個(gè)面
1、聽眾為何應(yīng)該聽
2、我將呈現(xiàn)什么
3、我將如何呈現(xiàn)
四、路演提綱的確定
1、鳳頭主題鮮明：下鉤子吸引受眾，巧妙破冰
2、豬肚內(nèi)容豐富：中場內(nèi)容豐富解疑答惑
3、豹尾結(jié)尾有力：結(jié)場專業(yè)職業(yè)不拖泥帶水
五、招聘路演的Q&A時(shí)間
1、答疑的益處與風(fēng)險(xiǎn)
2、問與答的基本模式
3、提問答疑的準(zhǔn)備
4、控場答疑的技巧

第二講：校園招聘宣講緊張破解
一、公眾講話緊張很正常
1、《時(shí)代周刊》調(diào)研世界上最可怕的事
2、丘吉爾認(rèn)為世界上最難的三件事
二、緊張的表現(xiàn)
1、身體上的表現(xiàn)
2、心理上的表現(xiàn)
三、緊張與壓力的來源
1、恐懼反應(yīng)
2、應(yīng)激反應(yīng)
3、內(nèi)心波動
二、破解宣講及路演緊張的六脈神劍
1、深呼吸法
2、解放天性法
3、正向引導(dǎo)法
4、自我暗示法
5、注意力轉(zhuǎn)移法
6、邏輯樹法

第三講：校園招聘宣講的魅力呈現(xiàn)
一、73855定律
1、文字內(nèi)容：7%
2、有聲語言：38%
3、肢體語言：55%
二、口語表達(dá)及聲音訓(xùn)練
1、語音訓(xùn)練
2、語調(diào)訓(xùn)練
3、語氣訓(xùn)練
4、語速訓(xùn)練
5、語境訓(xùn)練
三、四個(gè)練習(xí)擁有好聲音
1、打開音域
2、找到共鳴
3、用好氣息
4、口齒清晰
四、宣講非語言方面訓(xùn)練
1、手勢：不刻意設(shè)計(jì)動作，大開大合，畫龍點(diǎn)睛
2、眼神：兩邊帶中間、后面壓前面，*挑一條線，棍掃一大片
3、身型：重心前移，拔出精氣神
4、心法：站在臺上，我是主宰，從容淡定，舍我其誰
5、步法：規(guī)行矩步，移動有向，因人制宜，因場制宜
6、衣著：專業(yè)職業(yè)，衣著得體，相得益彰
五、校園宣講333法則
1、登臺前30秒：首因效應(yīng)，第一印象是水泥凝固前的30秒
2、開場前3分鐘：好的開場是成功的一半
3、內(nèi)容的30分鐘或更久：有了好的開場才好進(jìn)入正是內(nèi)容

第四講：把握六個(gè)場路演hold全場
一、開場
1、引言法：名言佳句，點(diǎn)題扣題
2、提問法：引發(fā)思考，順勢導(dǎo)入
3、故事法：生動形象，引人入勝
4、數(shù)據(jù)法：嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)，實(shí)事求是
5、案例法：貼近受眾，引起共鳴
6、演示法：巧用道具，吸引力強(qiáng)
二、中場
1、條理性：結(jié)構(gòu)性思維組織匯報(bào)內(nèi)容
2、實(shí)用性：貼合實(shí)際解決問題為導(dǎo)向
3、可信性：麥肯錫以事實(shí)為友工作法
4、生動性：比喻排比等各種方法運(yùn)用
三、結(jié)場
1、贊美祝福法：中規(guī)中矩，催人奮進(jìn)
2、寓言故事法：經(jīng)典故事，發(fā)人深省
3、名言佳句法：言簡意賅，意味深長
4、歸納總結(jié)法：總結(jié)提升，溫故知新
5、幽默收尾法：快樂收場，余音繞梁
6、首尾呼應(yīng)法：前后搭配，統(tǒng)一和諧
四、轉(zhuǎn)場
1、總結(jié)式呈上
2、提問式啟下
3、提示語過渡
五、臨場
1、時(shí)間充分時(shí)：從容不迫，娓娓道來
2、時(shí)間有限時(shí)：二八法則，說重點(diǎn)要點(diǎn)
3、現(xiàn)場配合度較高時(shí)：增加深度，內(nèi)容為王
4、現(xiàn)場配合度不高時(shí)：增加互動，氛圍第一
六、控場
1、出現(xiàn)口誤或緊張時(shí)的應(yīng)對
2、遇見學(xué)員質(zhì)疑或疑難問題的應(yīng)對
3、控場的關(guān)鍵詞法
4、控場的黃金三點(diǎn)法
七、課堂演練
1、學(xué)員練習(xí)+自評
2、同學(xué)互評
3、講師點(diǎn)評
課程回顧與總結(jié)：
一、答疑與互動交流：Q & A時(shí)間
二、一課四訓(xùn)教學(xué)理念：
1、預(yù)訓(xùn)：需求問卷、預(yù)先建群、案例收集、問題訪談
2、正訓(xùn)：精力集中、案例演示、現(xiàn)場互動、全情投入
3、自訓(xùn)：社群學(xué)習(xí)、微課補(bǔ)充、作業(yè)群覽、期限改變
4、復(fù)訓(xùn)：定期復(fù)訓(xùn)、復(fù)盤總結(jié)、持續(xù)跟蹤、不斷提升
三、531落地實(shí)施計(jì)劃
1、學(xué)員課后寫出至少5個(gè)（多者不限）課程中的收獲點(diǎn)
2、列出3個(gè)指導(dǎo)實(shí)際工作的學(xué)以致用的行動項(xiàng)
3、聚焦1個(gè)立刻去做行動，包含詳盡具體的行動步驟
4、以“PDCA”來督促培訓(xùn)成果的落地實(shí)施，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有查核、有總結(jié)
5、以1個(gè)月為期限（時(shí)間可根據(jù)情況調(diào)整）促使學(xué)員改變，督導(dǎo)者最終給出評估意見

校園招聘宣講培訓(xùn)