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管理者擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)

【課程背景】
大變局時代，企業(yè)面臨“雙碳轉(zhuǎn)型、安全生產(chǎn)、技術(shù)迭代”三重壓力，中基層干部需兼具政治擔(dān)當(dāng)、專業(yè)能力與團(tuán)隊凝聚力

【課程目標(biāo)】
強(qiáng)化責(zé)任意識，理解政策在一線落地要求；
提升基層管理基本功（目標(biāo)分解、團(tuán)隊激勵、風(fēng)險防控）；
掌握解決“政策上熱下冷”“代際管理沖突”等典型問題

【課程對象】
企業(yè)中基層管理者、車間主任、場站長、一線班組長等50人以內(nèi)

【課程收益】
管理者：明確“政治+專業(yè)”雙重要求，提升安全管控與團(tuán)隊凝聚力；掌握解決一線矛盾的實用工具
企業(yè)團(tuán)隊：夯實基層管理根基，減少“政策懸空”“事故苗頭”；培養(yǎng)一批“懂安全、會帶人、敢擔(dān)當(dāng)”的新時代鐵軍

【課程特色】
行業(yè)深度：覆蓋電力、油氣、煤炭、新能源一線場景，政策融合《安全生產(chǎn)法》《碳達(dá)峰碳中和標(biāo)準(zhǔn)化提升行動計劃》；
案例貼合：“三老四嚴(yán)”精神傳承、“電力天使”服務(wù)隊等標(biāo)桿實踐。
工具實用：《班前會標(biāo)準(zhǔn)化流程》《安全風(fēng)險排查清單》等可直接套用工具；配備“能源干部能力雷達(dá)圖”自評工具
形式實戰(zhàn)：70%時間用于演練、研討、工具實操；融入能源行業(yè)特色教具

【授課形式】案例分析+知識講授+問題探討+互動分享+內(nèi)容反饋+成果總結(jié)+答疑；

【課程大綱】
序言：大變革時代的管理者突破
1、大變局時代社會及企業(yè)特點
2、復(fù)雜局面的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提升
3、團(tuán)隊學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練

第一節(jié)：新時代管理干部的使命擔(dān)當(dāng)
1、政策穿透力：從國家戰(zhàn)略到一線行動
(1)能源安全“國之大者“：油氣增儲上產(chǎn)、電力保供、煤炭兜底責(zé)任
(2)雙碳目標(biāo)的一線抓手：班組節(jié)能指標(biāo)、綠電消納任務(wù)、老舊設(shè)備改造
2、管理干部角色定位
(1)“上接戰(zhàn)略、下帶團(tuán)隊”的橋梁角色
(2)案例討論：某值長在“迎峰度夏”保供中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

第二節(jié)：政治素養(yǎng)與安全責(zé)任落地
1、安全紅線管理能力
(1)“三管三必須”：管行業(yè)、管業(yè)務(wù)、管生產(chǎn)必須管安全
(2)一線安全責(zé)任清單：HSE檢查、作業(yè)許可、應(yīng)急演練
(3)工具實戰(zhàn):
班組安全風(fēng)險“四色圖”；
安全觀察與溝通（S*卡
2、意識形態(tài)與輿情應(yīng)對
(1)一線常見輿情場景
(2)現(xiàn)場研討：“排污超標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑的新聞發(fā)布會

第三節(jié)：團(tuán)隊管理與代際融合
1.Z世代員工管理與激勵
(1)代際沖突典型場景：
經(jīng)驗vs技術(shù)依賴；
班組績效分配公平性問題
(2)工具包：
非物質(zhì)激勵“三板斧”：即時表揚、技能徽章、創(chuàng)新擂臺；
師徒制2.0：讓老師傅擔(dān)任“技術(shù)主播”
2.跨部門協(xié)同實戰(zhàn)
(1)打破“部門墻”：工程、生產(chǎn)、安監(jiān)部門的協(xié)同流程優(yōu)化
(2)案例研討：協(xié)調(diào)解決“電場建設(shè)與生態(tài)保護(hù)”沖突

第四節(jié)：廉潔自律與自我管理
1、小微權(quán)力風(fēng)險防控
(1)一線廉潔風(fēng)險點：
物資采購（勞保用品、備品備件）
外包管理（檢修隊伍選擇、驗收簽字）
(2)案例警示：某班長虛報巡檢記錄的問責(zé)案例
2.壓力管理與心理韌性
(1)高壓場景的心理調(diào)適技巧
(2)工具包：
班組情緒管理“三個一”（一次談心、一個樹洞、一場活動）；
干部心理自測量表。
課程總結(jié)1、知識點回顧2、課程總結(jié)

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