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課程收益
（一）總體收益：
通過(guò)兩天系統(tǒng)培訓(xùn)，使企業(yè)和員工對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)業(yè)知識(shí)有比較深入的理解，為企業(yè)發(fā)展和員工共同成長(zhǎng)提供鼎力援助。
（二）分項(xiàng)收益：
1． 認(rèn)知收益：通過(guò)兩天系統(tǒng)培訓(xùn)，使參會(huì)人員深入認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)規(guī)劃）的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，珍惜在企業(yè)的工作機(jī)會(huì)。企業(yè)中高層管理者更加明確自己肩負(fù)的重任和發(fā)展通道，基層員工充分認(rèn)識(shí)自己的工作目的和發(fā)展空間。同時(shí)通過(guò)自我認(rèn)知分析、外部環(huán)境分析、他人評(píng)價(jià)分析等系統(tǒng)要素，科學(xué)認(rèn)識(shí)和清晰自己的職業(yè)錨定位。
2． 技能收益：首先，學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)要領(lǐng)和實(shí)施步驟，相對(duì)獨(dú)立和完整地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃實(shí)際操作。其次，提高企業(yè)中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力技能、資源整合等方面技能，提高基層員工的執(zhí)行力素養(yǎng)、執(zhí)行力技能等。再次，學(xué)習(xí)和了解調(diào)整心態(tài)的內(nèi)容和方法，培養(yǎng)良好的職場(chǎng)心態(tài)。最后，學(xué)習(xí)管理模型基本知識(shí)，了解職業(yè)規(guī)劃助推器的工具運(yùn)用，了解職業(yè)測(cè)評(píng)的一些方法，提高使用專(zhuān)業(yè)工具的技能。
3． 發(fā)展收益：在員工方面，通過(guò)自我回顧、自我剖析、潛質(zhì)挖掘、職業(yè)錨設(shè)定，重新梳理自我發(fā)展的脈絡(luò)，提供有力的個(gè)人發(fā)展援助；在企業(yè)方面，通過(guò)整體策劃和實(shí)施職業(yè)規(guī)劃行為，打通員工關(guān)系的關(guān)鍵通道，有目標(biāo)、有步驟建立企業(yè)EAP系統(tǒng)，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使“以人為本”的企業(yè)文化真正落地。
4． 平臺(tái)收益：在兩天時(shí)間內(nèi)，通過(guò)參與各種課堂互動(dòng)，相互交流、彼此啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、寓教于樂(lè)，既有深入理性的思考，又有輕松愉快的活動(dòng)。在企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)的平臺(tái)上，展示自我，增大團(tuán)隊(duì)凝聚力。

課程提綱

第一模塊——認(rèn)知模塊：怎樣認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃
（第一天上午，共180分鐘）
A部分主要知識(shí)點(diǎn)
（一） 職業(yè)規(guī)劃的概念和起源
（二） 聚焦職業(yè)錨
1． 職業(yè)錨是什么
2． 職業(yè)錨與個(gè)人驅(qū)動(dòng)力
3． 職業(yè)錨意識(shí)和能力培養(yǎng)
（三） 企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃
1． 員工人生規(guī)劃與企業(yè)員工規(guī)劃的關(guān)系
2． 企業(yè)員工規(guī)劃更注重什么
（四） 自我認(rèn)知、環(huán)境分析、他人評(píng)價(jià)
1． 我軌跡，我夢(mèng)想，我核心等
2． 國(guó)家政策，企業(yè)文化，社會(huì)交往環(huán)境等
3． 家人、恩師、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等評(píng)價(jià)
（五） 職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知的常見(jiàn)誤區(qū)
（六） 職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的幾項(xiàng)保證
B部分 授課方式
1． 知識(shí)點(diǎn)講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
2． 圖表互動(dòng)《猜猜看》

第二模塊——操作模塊：職業(yè)規(guī)劃如何操作
（第一天下午240分鐘，第二天上午60分鐘，共300分鐘）
A部分主要知識(shí)點(diǎn)
（一） 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)格式和操作步驟
（二）職業(yè)規(guī)劃的操作要素
1． 設(shè)計(jì)部分
（1）職業(yè)錨在哪里
◆提前定位還是航行中選擇
◆職業(yè)錨三種形式
◆設(shè)定職業(yè)錨的步驟
◆職業(yè)錨設(shè)計(jì)和調(diào)整
（2）高效職業(yè)通道
◆方向?qū)Ω邔?duì)路
◆職業(yè)通道的單一性和復(fù)合性
◆高效職業(yè)通道的特征和設(shè)計(jì)要領(lǐng)
（3）科學(xué)時(shí)限內(nèi)容
2． 實(shí)施部分
（1）職業(yè)規(guī)劃的督導(dǎo)
（2）規(guī)劃調(diào)整和預(yù)案啟動(dòng)
（三）基層員工職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)和操作要領(lǐng)
1．常規(guī)事項(xiàng)說(shuō)明
2．設(shè)計(jì)要點(diǎn)解析
3．操作要領(lǐng)解析
（四）高層管理者職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)和操作要領(lǐng)
1．管理者意識(shí)和目標(biāo)
2．管理者職業(yè)錨的特殊性
3．管理者職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)和操作要領(lǐng)
（五）企業(yè)在職業(yè)規(guī)劃中做哪些事情
1．員工通道路徑圖
2．強(qiáng)化導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制
3． 企業(yè)目標(biāo)與員工職業(yè)錨重疊度
B部分 授課方式
1． 知識(shí)點(diǎn)講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
2． 分組互動(dòng)《我來(lái)規(guī)劃》
3． 場(chǎng)景互動(dòng)《誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高》

第三模塊——關(guān)聯(lián)模塊：職業(yè)規(guī)劃關(guān)聯(lián)要素
（第二天上午120分鐘，第二天下午120分鐘，合計(jì)240分鐘）
A部分主要知識(shí)點(diǎn)
（一） 關(guān)聯(lián)要素的概念及對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響
（二）職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃
1． 職業(yè)素養(yǎng)的根基作用
2． 在職業(yè)規(guī)劃中主要突出哪些職業(yè)素養(yǎng)
（三）職場(chǎng)心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃
1． 良好心態(tài)哪里來(lái)
2． 心態(tài)坐標(biāo)定律（團(tuán)軍著書(shū)《管理模型與人生思索》第四章）
3． 職業(yè)規(guī)劃必備心態(tài)
（四） 領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)規(guī)劃
1． 管理者職業(yè)規(guī)劃的核心
2． 領(lǐng)導(dǎo)力在職業(yè)規(guī)劃中體現(xiàn)在哪里
（五）執(zhí)行力與職業(yè)規(guī)劃
1． 不言而喻的執(zhí)行力
2． 狹義執(zhí)行力和體系執(zhí)行力對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響
（六）職業(yè)測(cè)評(píng)與職業(yè)規(guī)劃
1．幾種職業(yè)測(cè)評(píng)方法及其運(yùn)用
2．職業(yè)測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)
B部分 授課方式
1． 知識(shí)點(diǎn)講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
2． 游戲《信息流》
3．分組互動(dòng)《誰(shuí)是高手》

第四模塊——工具模塊：職業(yè)規(guī)劃助推器
（第二天下午120分鐘）
A部分主要知識(shí)點(diǎn)
（一） 什么是職業(yè)規(guī)劃助推器
1． 管理模型與工具使用
2． 職業(yè)規(guī)劃助推器模型介紹（田軍著書(shū)《管理模型與人生思索》第十章）
（二） 職業(yè)規(guī)劃助推器如何使用
1． 個(gè)人如何使用
2． 企業(yè)如何使用
（三） 個(gè)人規(guī)劃、企業(yè)發(fā)展、人生追求
1． 咬定青山不放松
2． 牢牢扎根在企業(yè)土壤中
3．人生思索、人生夢(mèng)想、人生起步
B部分 授課方式
1． 知識(shí)點(diǎn)講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
2． 互動(dòng)參與《模型的樂(lè)趣和應(yīng)用》
（版權(quán)所有，違者追究）

培訓(xùn)師介紹：
資歷背景：
中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師
中國(guó)百?gòu)?qiáng)*培訓(xùn)師
資深人力資源管理專(zhuān)家
國(guó)內(nèi)高校EMBA班特邀講師
全球多種管理模型理論創(chuàng)始人
資深管理模型和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
個(gè)人經(jīng)歷：
10年世界500強(qiáng)、上市公司、集團(tuán)公司中高層管理經(jīng)歷
10年管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理經(jīng)歷，10年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目專(zhuān)題研究組組長(zhǎng)
曾在兵器工業(yè)總公司、中關(guān)村科技發(fā)展公司、華隆投資集團(tuán)（含下屬企業(yè)）等企業(yè)擔(dān)任人力資源總監(jiān)、管理副總裁和其他領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
個(gè)人特色：
1、20年豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
2、30年專(zhuān)心的企業(yè)管理研究成果
3、運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的管理模型進(jìn)行場(chǎng)景教學(xué)
4、課前深入調(diào)研、課程量體裁衣、課件個(gè)性定制
5、授課完成后進(jìn)行跟蹤，免費(fèi)為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，保證課程連續(xù)性