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黎昌明

黎昌明

黎昌明課程

《中高層管理者的角色和定位》

中高層角色和定位課程 【課程背景】中高層是公司最核心的中堅力量,起著承上啟下的、上情下達的作用,在公司的發(fā)展中擔負著橋梁的功能,對穩(wěn)定人才隊伍,有效執(zhí)行高層決策和戰(zhàn)略意圖,有效將高層的指令下

黎昌明 2天 培訓時長

《運用心理學效應學會高效做領(lǐng)導-情商領(lǐng)導力》

學會高效做領(lǐng)導課程 【課程背景】:心理學是人類的靈魂科學,也是管理最核心、最有效、最關(guān)鍵的管理藝術(shù),管事先管人,帶人先帶心。如果管理者對人的心理都不了解,用自己的主觀想法、性格和手段去做管理

黎昌明 2天 培訓時長

《員工職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)》

員工職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)課程【課程特色】進入21世紀的今天,90/95后成為企業(yè)的主流人群,與80后不同,他們具有獨特的心理特點和價值觀,與眾不同的心理、行為和思想情感,管理他們成為很多管理者比較頭痛的問題

黎昌明 1天 培訓時長

《有效管理00后之良方妙計》

有效管理00后課程【課程背景】 “只有落后的員工管理,并不總是落后的員工!”已經(jīng)或即將步入職場的00后,你不能理解他們,但不能忽視他們;你不能欣賞他們,但不能回避,因

黎昌明 3天 培訓時長

《有效溝通與情緒壓力管理》

有效溝通與情緒壓力課程 【課程背景】:人的每一天70%的時間是在溝通,30%的時間是在工作,但真正有效的溝通僅占20%。世界上成功的領(lǐng)導人,成功的企業(yè)家都是溝通的高手,溝通是一門語言藝術(shù),只

黎昌明 2天 培訓時長

《有效溝通與激勵技巧》

有效溝通與激勵技巧課程 【課程背景】:人的每一天70%的時間是在溝通,30%的時間是在工作,但真正有效的溝通僅占20%。世界上成功的領(lǐng)導人,成功的企業(yè)家都是溝通的高手,溝通是一門語言藝術(shù),只

黎昌明 2天 培訓時長

《優(yōu)秀部門經(jīng)理是這樣煉成的》

優(yōu)秀部門經(jīng)理煉成課程 【課程背景】:部門經(jīng)理是公司最核心的中堅力量,起著承上啟下的、上情下達的作用,在公司的發(fā)展中擔負著橋梁的功能,對穩(wěn)定人才隊伍,有效執(zhí)行高層決策和戰(zhàn)略意圖,有效將高層的指

黎昌明 4天 培訓時長

《心理健康管理與應對技巧》

心理健康管理技巧課程【課程背景】:時代的發(fā)展,社會的競爭白熱化,就業(yè)壓力激增,人際關(guān)系的復雜化,人承受著來自心理、身體、生活、就業(yè)、勞動強度、困境、情緒和情感等方面的壓力,不堪重負。使得人的工作、生活

黎昌明 1天 培訓時長

《現(xiàn)代企業(yè)管理實務》

現(xiàn)代企業(yè)管理實務課程 【課程背景】:所有企業(yè)都只有在競爭中生存和發(fā)展,要競爭就要有管理,現(xiàn)代社會是互聯(lián)網(wǎng)和新經(jīng)濟時代,企業(yè)要立于不敗之地就需要管理,必須學會管理,新時代企業(yè)的管理理念、方法、

黎昌明 3天 培訓時長

《如何做教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導力》

教練式經(jīng)理領(lǐng)導力課程 【課程背景】:管理團隊是管理最核心的工作職責,它關(guān)系到公司戰(zhàn)略目標和工作計劃能否如期實現(xiàn),并取得*業(yè)績。工作是由人去做的,人的積極性和主動性能否被充分激發(fā)出來,取決于管

黎昌明 4天 培訓時長

《如何培養(yǎng)與教導出卓越的員工》

培養(yǎng)與教導卓越員工課程 【課程背景】:企業(yè)最寶貴的資源不是錢和信息流,是人,是能創(chuàng)造價值和能為企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)提供智力支撐的人才。企業(yè)的戰(zhàn)略架構(gòu)就是一個“金字塔”,最高層

黎昌明 2天 培訓時長

《從專業(yè)(技術(shù))走向管理》

從專業(yè)技術(shù)走向管理課程 【課程背景】:現(xiàn)在企業(yè),為了適應社會發(fā)展的需要,為了滿足消費日益變化的產(chǎn)品需求,招聘和儲備了大量的研發(fā)和技術(shù)型人才,這些人才對推動公司發(fā)展和社會的進步,做出了巨大的貢

黎昌明 2天 培訓時長

《情緒管理與陽光心態(tài)塑造》

情緒管理與心態(tài)塑造課程 【課程背景】:國際勞工組織(ILO)曾發(fā)表一項調(diào)查指出,在英國、*、德國、芬蘭和波蘭等國,每10名員工就有1人處于憂郁、焦慮和煩躁等不良情緒下,處在各種壓力或過渡工作

黎昌明 1天 培訓時長

《情 境 領(lǐng) 導》

情境領(lǐng)導模式方法課程【課程背景】情境領(lǐng)導,是世界組織行為學大師、全球領(lǐng)導力大師*領(lǐng)導力研究中心,保羅·赫塞博士(Dr.PaulHersey)(CLS)所創(chuàng),他是情境領(lǐng)導OR模型的創(chuàng)始人,

黎昌明 2天 培訓時長

《培訓師培訓技能系列課程(TTT)》

培訓師培訓技能課程 【課程背景】:一個優(yōu)秀的管理者必須是一個優(yōu)秀的傳播者。專業(yè)的培訓講師能將課程內(nèi)容的80%有效傳遞給學員并使之吸收和運用,非專業(yè)的培訓講師只能達到20%。偉大的人才造就偉大

黎昌明 2天 培訓時長

《跨部門有效溝通與協(xié)作技術(shù)》

跨部門有效溝通技術(shù)課程 【課程背景】:人的每一天80%的時間是在溝通,20%的時間是在工作,但真正有效的溝通僅占20%。世界上成功的領(lǐng)導人、成功的企業(yè)家都是溝通的高手,溝通是一門語言藝術(shù),只

黎昌明 2天 培訓時長

《管理者如何有效關(guān)懷95后員工》

如何有效關(guān)懷員工課程【課程背景】:據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在企業(yè)80%的老板或管理者對員工離職和跳槽,尤其是無緣無故沒有征兆的跳槽感到無能為力,措手不及。世界上沒有無緣無故的跳槽,只有不被老板或管理者知道的真正原因

黎昌明 2天 培訓時長

《管理要從“心” 開始》——基于95后員工心理特點高效管理的解決方案

管理從心開始課程 【課程背景】  “95后”是一個新鮮而熟悉的名詞,他們受教育的程度相對較高,充滿著對未來的夢想,具有較強的好奇心和想象力,容易接

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