一、徐中博士簡(jiǎn)介及其在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的貢獻(xiàn)
徐中是一位在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域有著廣泛影響力的學(xué)者和創(chuàng)業(yè)教練。他擁有清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院管理學(xué)博士、MBA學(xué)位，并且是國(guó)際權(quán)威的*高級(jí)認(rèn)證導(dǎo)師。他有著豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，三次創(chuàng)業(yè)積累了26年的管理經(jīng)驗(yàn)。
徐中在教育領(lǐng)域也占據(jù)著重要的位置。他擔(dān)任學(xué)堂在線中國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，同時(shí)也是清華經(jīng)管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心研究員。自2011年起開始擔(dān)任清華大學(xué)MBA領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程授課教師，2016年開始為清華大學(xué)管理雙學(xué)位本科生講授創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程。他還曾任清華經(jīng)管學(xué)院高管培訓(xùn)中心常務(wù)副主任。
在企業(yè)培訓(xùn)方面，他為中國(guó)石化、中國(guó)移動(dòng)、建設(shè)銀行、華為、阿里巴巴、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)、知乎、諾和諾德等數(shù)百家優(yōu)秀企業(yè)的中高層管理人員講授領(lǐng)導(dǎo)力課程和講座。他領(lǐng)銜翻譯了《領(lǐng)導(dǎo)力》《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》《領(lǐng)導(dǎo)力教練》《領(lǐng)導(dǎo)變革》《成為領(lǐng)導(dǎo)者》《學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》等20多部領(lǐng)導(dǎo)力暢銷書，為領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)在中國(guó)的傳播起到了積極的推動(dòng)作用。
二、徐中推薦的領(lǐng)導(dǎo)力書籍概覽
徐中博士推薦了眾多領(lǐng)導(dǎo)力著作，這些著作涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的多個(gè)方面。例如拉姆·查蘭的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》《高管路徑》《成功領(lǐng)導(dǎo)者的八項(xiàng)核心能力》等。拉姆·查蘭的著作注重從企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)者能力構(gòu)建的角度出發(fā)，像《執(zhí)行》通過對(duì)大量企業(yè)成功與失敗的研究，提出企業(yè)執(zhí)行體系建設(shè)的系統(tǒng)架構(gòu)，包括領(lǐng)導(dǎo)者的基本行為、企業(yè)文化變革框架和知人善任等要點(diǎn)，以及人員選育、戰(zhàn)略制定和運(yùn)營(yíng)實(shí)施等流程。
還有沃倫·本尼斯的《領(lǐng)導(dǎo)者》等多部著作。約翰·惠特默的《高績(jī)效教練》圍繞GROW教練模型，以目標(biāo)、現(xiàn)狀、選擇、意愿為教練邏輯指導(dǎo)員工，引用大量實(shí)例闡述職場(chǎng)教練理念和技巧，有助于激發(fā)員工潛力。詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納的《領(lǐng)導(dǎo)力》是全球銷量突破200萬冊(cè)的經(jīng)典權(quán)威著作，通過多年研究和眾多案例分析，提煉出卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為和十個(gè)使命，如以身作則、共啟愿景等。
三、重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力書籍詳細(xì)解讀
（一）《領(lǐng)導(dǎo)力》（詹姆斯·庫澤斯、巴里·波斯納著） 1. 研究基礎(chǔ) - 這本書的權(quán)威性建立在30年的研究、對(duì)幾千個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者案例的分析以及數(shù)百份LPI測(cè)評(píng)之上。 2. 核心內(nèi)容 - 它提出了成為卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為和十個(gè)使命。其中以身作則是領(lǐng)導(dǎo)者的重要行為之一，領(lǐng)導(dǎo)者自身的行為和態(tài)度會(huì)成為團(tuán)隊(duì)成員效仿的榜樣。共啟愿景則強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要有能力描繪出一個(gè)能讓團(tuán)隊(duì)成員共同為之奮斗的美好未來。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀要求領(lǐng)導(dǎo)者不滿足于現(xiàn)狀，敢于突破和創(chuàng)新。使眾人行體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者要善于團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的力量，激勵(lì)人心則是要通過各種方式激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和斗志。
（二）《高績(jī)效教練》（約翰·惠特默著） 1. 理念核心 - 其核心理念是管理才能以員工是否獲得成長(zhǎng)來評(píng)判。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備“教練”的潛質(zhì)。 2. 教練模型 - 圍繞GROW教練模型展開。以目標(biāo)為例，領(lǐng)導(dǎo)者要幫助員工明確工作和個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)；了解現(xiàn)狀是要清楚員工當(dāng)前的工作狀態(tài)、能力水平等；提供選擇則是在員工面臨問題時(shí)給予多種解決途徑；激發(fā)意愿是要讓員工從內(nèi)心深處愿意去采取行動(dòng)，通過這種方式激發(fā)員工的潛力，培養(yǎng)員工的覺察力、責(zé)任感和自信心。
四、徐中推薦的領(lǐng)導(dǎo)力書籍對(duì)不同人群的意義
（一）對(duì)企業(yè)管理者的意義 1. 能力提升 - 對(duì)于企業(yè)管理者來說，這些書籍提供了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，通過學(xué)習(xí)拉姆·查蘭的著作，可以更好地構(gòu)建企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，明確不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的能力要求和發(fā)展路徑。學(xué)習(xí)《執(zhí)行》中的內(nèi)容，有助于管理者加強(qiáng)企業(yè)的執(zhí)行體系建設(shè)，提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率。 2. 團(tuán)隊(duì)管理 - 像《高績(jī)效教練》中的教練模型，可以幫助管理者更好地輔導(dǎo)員工，提升員工的工作能力和績(jī)效，從而打造一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)?！额I(lǐng)導(dǎo)力》中的共啟愿景等理念，有助于管理者凝聚團(tuán)隊(duì)力量，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
（二）對(duì)創(chuàng)業(yè)者的意義 1. 領(lǐng)導(dǎo)力塑造 - 創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期往往需要身兼多職，領(lǐng)導(dǎo)力的塑造尤為重要。徐中推薦的這些書籍可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，學(xué)習(xí)如何在資源有限的情況下，以身作則，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難。例如，從《領(lǐng)導(dǎo)者》等書中可以汲取領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的塑造方法。 2. 企業(yè)發(fā)展規(guī)劃 - 隨著企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者需要不斷提升自己的管理能力。這些書籍中的戰(zhàn)略制定、執(zhí)行等相關(guān)內(nèi)容，如拉姆·查蘭著作中的相關(guān)理念，可以為創(chuàng)業(yè)者提供企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的思路，幫助他們更好地把握企業(yè)的發(fā)展方向。
（三）對(duì)普通職場(chǎng)人的意義 1. 自我提升 - 對(duì)于普通職場(chǎng)人而言，雖然可能不是直接的管理者，但學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)有助于提升自己的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)力》中關(guān)于影響他人的社會(huì)過程的理論，可以提高自己在職場(chǎng)中的溝通和協(xié)作能力。 2. 職業(yè)發(fā)展 - 了解領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)也為普通職場(chǎng)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。當(dāng)有機(jī)會(huì)晉升為管理者時(shí)，這些知識(shí)可以提前為他們做好準(zhǔn)備，使他們能夠更快地適應(yīng)管理崗位的要求。
徐中推薦的這些領(lǐng)導(dǎo)力書籍無論是對(duì)企業(yè)管理者、創(chuàng)業(yè)者還是普通職場(chǎng)人都有著重要的價(jià)值，它們從不同的角度和層面為人們提供了領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識(shí)和啟示，有助于推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和組織的發(fā)展。
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