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班組長精益管理培訓(xùn)課程

【課程背景】
管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊伍”。
“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力要求。
“工業(yè)4.0”給企業(yè)技能型人才培養(yǎng)提出了更高要求，企業(yè)管理者必須充分認(rèn)識培養(yǎng)技能型人才的重要性，掌握培養(yǎng)的方法措施，并有效推動技能型人才隊伍建設(shè)，以實現(xiàn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，推動企業(yè)有效益、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)技能型人才必須認(rèn)清角色、完善心智，作一名德才兼?zhèn)?、恪盡職守、業(yè)績豐厚的優(yōu)秀人才，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

【課程收益】
充分認(rèn)識培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要性；明確技能型人才的角色定位；了解技能型人才的素質(zhì)能力模型；全面完善技能型人才心智、提升修養(yǎng)，作一名優(yōu)秀的企業(yè)技能型人才。 

【課程對象】
企業(yè)HR管理干部、企業(yè)一線班組長、企業(yè)技能型人才、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等

【課程大綱】
引言：
1、技能型人才培養(yǎng)和儲備的重要性
2、國企技能型人才的現(xiàn)狀和困惑

一、黨管人才，人才成就企業(yè)
1、企業(yè)黨委的職責(zé)：把方向、管大局、保落實
2、“人才強(qiáng)國”“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略（政策解讀）
3、大國工匠與工匠精神
4、人才成就企業(yè)（技能型人才培養(yǎng)和儲備的思考）
5、企業(yè)一線班組長的重要性：卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線，班組一針穿、班組長—從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運兒、班組長—走向?qū)④姷牡谝粋€階梯、班組長—企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者、班組長—卓越企業(yè)的主力軍

二、職業(yè)定位與角色認(rèn)知
1、班組長的職業(yè)定位
2、班組長的角色認(rèn)知
3、班組長的素質(zhì)能力模型

三、完善心智與提升修養(yǎng)
1、*論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
2、技能型人才的心智模型
（1）自我心智
（2）執(zhí)行心智
（3）責(zé)任心智
（4）團(tuán)隊心智
（5）成長心智
（6）學(xué)習(xí)心智
（7）榮譽(yù)心智
3、儒學(xué)的功能、核心內(nèi)容、典籍名著
4、提升修養(yǎng)
（1）仁心
（2）穩(wěn)重
（3）樂觀
（4）忠誠
（5）誠信
（6）勤學(xué)
（7）廉潔
（8）擔(dān)當(dāng)?shù)?br />  
四、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與成長路徑 
1、技能型人才的素質(zhì)模型（修養(yǎng)+知識+技能）、成長路線（技能人員，技師，高級技師，工匠等；雙師；三師等）
2、提升技能型人才的修養(yǎng)（含培育工匠精神）
3、提高技能型人才的技能
4、提升技能型人才的管理力（概述）
5、成就技能+技術(shù)“雙師型”人才
6、成就技能+技術(shù)+管理“三師型”人才（班組長、專家或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)）

五、小結(jié)

班組長精益管理培訓(xùn)課程