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制定工作計(jì)劃的課程

【課程背景】
在管理時(shí)間的時(shí)候，我們必須要記?。好總€(gè)人一天只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限，但時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的。當(dāng)我們?cè)?何利用時(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。 
我們個(gè)人需要時(shí)間管理，部門(mén)、企業(yè)、國(guó)家也需要時(shí)間管理！因?yàn)?，時(shí)間管理的好，我們做事就會(huì)事半功倍，管理不好，我們就會(huì)失去很多成功的機(jī)會(huì)。
由此可見(jiàn)，時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，都是至關(guān)重要的。希望大家理解時(shí)間管理的重要性，管理、規(guī)劃好自己的時(shí)間，作一名惜時(shí)如金、高效工作的優(yōu)秀管理者！
為此，就需要深入學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用時(shí)間管理的原則，掌握工作計(jì)劃的制定方法。 

【課程收益】
1、了解時(shí)間管理的重要性 
2、掌握時(shí)間管理的基本理念和原則 
3、體會(huì)制定工作計(jì)劃的重要意義
4、熟練制定工作計(jì)劃

【課程對(duì)象】
企業(yè)中層管理者、基層管理者、操作骨干等 

【課程大綱】
一、熱身與破冰
1、分組建立管理團(tuán)隊(duì)，起隊(duì)名、定口號(hào)，任命隊(duì)長(zhǎng)、協(xié)調(diào)員、記錄員
2、交代授課（行動(dòng)學(xué)習(xí)、啟發(fā)式）任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)、課堂要求、“授課”規(guī)則
3、引出時(shí)間管理
二、時(shí)間管理的基本概念
分組討論：工作、生活中，因時(shí)間問(wèn)題影響工作或生活，受到領(lǐng)導(dǎo)或家庭成員批評(píng)的案例
1、管理和管理的職能
2、時(shí)間是什么？
3、名人論時(shí)間（管理）
4、時(shí)間管理
5、案例：原來(lái)屬于自己工作的時(shí)間這么短！
6、小測(cè)試：看看你管理時(shí)間的能力
7、時(shí)間管理的誤區(qū)
三、時(shí)間管理的理念和原則
分組研討：你如何認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的基本原則？ 
1、帕雷托法則（80/20原則，或二八理論）
2、優(yōu)先順序原則
3、莫法特休息法（三個(gè)書(shū)桌理論）
4、麥肯錫30秒電梯法則
5、目標(biāo)管理的原則
6、最短路徑法則
7、GTD（《Getting  Tings  Done》David  Allen）,把事情做完
8、節(jié)約時(shí)間的六個(gè)方法
9、案例賞析
四、工作計(jì)劃制訂
分組研討：列舉你工作中一次成功的時(shí)間管理；列舉你生活中的一次失敗的時(shí)間管理。 
1、計(jì)劃是管理的首要職能
2、制定工作計(jì)劃的意義
3、制定工作計(jì)劃的步驟
（1）目標(biāo)分解
（2）任務(wù)排序
（3）確定方案、保障資源
（4）撰寫(xiě)計(jì)劃（計(jì)劃表述形式。如何撰寫(xiě)工作計(jì)劃。）
（5）執(zhí)行計(jì)劃
4、案例欣賞 
五、行動(dòng)學(xué)習(xí)：（1、3、5隊(duì)）制定年度團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃；（2、4、6隊(duì)）制定年度支部工作計(jì)劃。 
1、分組制定計(jì)劃（15分鐘）
2、交流成果
3、交叉交流、評(píng)價(jià)成果
4、教師講評(píng)
六、小結(jié)（綜合案例賞析） 

制定工作計(jì)劃的課程