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史振鈞老師 卓越領(lǐng)導(dǎo)力教練
西南財經(jīng)大學(xué)97EMBA（中國最早的EMBA）
20年私企、國企高管經(jīng)驗
天使投資人（驢跡導(dǎo)游等創(chuàng)新型企業(yè)）
政府顧問、中國移動研究院智囊團成員
清華大學(xué)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力班特聘講師
曾任：海南新大洲摩托車股份公司【點擊詳細】
一、領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要性 領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校發(fā)展進程中扮演著不可替代的角色。首先，從教育改革的角度來看，有效的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊是教育政策得以落實的關(guān)鍵因素。他們能夠依據(jù)政策導(dǎo)向，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進行合理規(guī)劃與調(diào)整，確保學(xué)校的發(fā)展方向與教育改革的大
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力短板的表現(xiàn)方面 （一）外部資源獲取與信任方面 學(xué)校在外界的信任程度低是一個明顯的短板。從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)校受社會各界關(guān)注的程度低，受外界信任程度低，這導(dǎo)致從外界爭取到資源的機會小。例如，沒有規(guī)范的家長會制度，與家長溝通不夠
一、團隊協(xié)作中的領(lǐng)導(dǎo)力行為 1. 團隊意識的展現(xiàn) 在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，集體活動是展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的重要舞臺。具有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生，團隊意識強烈。他們深知自己是集體的一員，個人的表現(xiàn)與集體榮譽緊密相連。就像學(xué)校運動會，這類學(xué)生不會只關(guān)注自己的比賽
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的關(guān)系 在學(xué)校的組織架構(gòu)中，領(lǐng)導(dǎo)力與影響力有著緊密的聯(lián)系。領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)被定義為影響力，這一概念在學(xué)校環(huán)境中同樣適用。從傳統(tǒng)意義上講，學(xué)校中的制度性領(lǐng)導(dǎo)力，無論是正式性制度領(lǐng)導(dǎo)力還是非正式性制度領(lǐng)導(dǎo)力，都是一種外在性影
一、領(lǐng)導(dǎo)力對學(xué)生的重要意義 在當(dāng)今社會，領(lǐng)導(dǎo)力已成為學(xué)生綜合素質(zhì)中極為關(guān)鍵的一部分。無論是在學(xué)校的團隊項目、社團活動，還是未來的職業(yè)發(fā)展與社會生活中，領(lǐng)導(dǎo)力都發(fā)揮著不可忽視的作用。 從個人成長角度來看，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的自信心
一、培訓(xùn)背景與目的 在當(dāng)今教育快速發(fā)展的時代，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的提升對學(xué)校的整體發(fā)展有著不可忽視的重要性。從宏觀層面看，國家出臺了一系列關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)、深化教育改革的政策文件，如《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》等。這些政策的實施需要學(xué)
一、領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)生工作中的內(nèi)涵 學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動和社會實踐中所展示出的組織能力、協(xié)調(diào)能力和影響力，旨在促進個人和團隊的成長與發(fā)展。其內(nèi)涵包括責(zé)任感、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作、溝通技巧等多方面素質(zhì)，這是現(xiàn)代社會所需的重要能力。 在學(xué)
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)點 （一）提升學(xué)校整體績效 學(xué)校的管理層大多從普通教師成長起來，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，這種一崗多責(zé)的身份使他們能將教學(xué)與管理有機結(jié)合。在管理教師方面，他們能夠依據(jù)教師的特點分配教學(xué)任務(wù)，鼓勵教師提升教學(xué)能力
王洪濤
丁云峰
劉鴻雁
邵華
劉書余
李小德
張維明
戴萬平
倪彩霞
張靖一
周國強
王震
孫之行
江南
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