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打造領(lǐng)導(dǎo)力的課程

課程背景：
在競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場(chǎng)變革的今天，原材料、人員等成本實(shí)現(xiàn)上升的趨勢(shì)，而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，利潤(rùn)空間變得越來(lái)越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng)，成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問題。
要想實(shí)施推進(jìn)改革發(fā)展全靠人，促進(jìn)成功的是人，阻礙成功的也是人，要掃除障礙還是靠人，一切都與人分不開，所以一個(gè)企業(yè)的管理者，必須提升自身對(duì)員工的管理能力，找到高績(jī)效的人才，想辦法激活員工的斗志，留住優(yōu)秀人才，持續(xù)改善團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，努力提升企業(yè)利潤(rùn)。
本課程會(huì)站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度不斷提升管理干部的管理能力，將團(tuán)隊(duì)人才變?yōu)槿肆Y本，成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。

課程收益：
● 認(rèn)知到管理者必須經(jīng)歷的四大思維轉(zhuǎn)變，了解管理者8大角色定位、認(rèn)知管理者應(yīng)具備的態(tài)度知識(shí)技能，從內(nèi)由外主動(dòng)改變；
● 學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)目標(biāo)制定與業(yè)績(jī)計(jì)劃分解的實(shí)操技術(shù)，了解業(yè)績(jī)完成的關(guān)鍵勝任力，用科學(xué)的方法管理工作，用工具促進(jìn)業(yè)績(jī)達(dá)成；
● 學(xué)習(xí)先進(jìn)的效率管理與時(shí)間工具，用好時(shí)間、復(fù)制組織成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)成功項(xiàng)目進(jìn)行孵化；
● 學(xué)習(xí)管理者的組織管理能力，低成本激勵(lì)員工、在崗專業(yè)培訓(xùn)、用心留住人才，使公司高潛人才庫(kù)充盈。

課程對(duì)象：企業(yè)管理者

課程大綱
第一模塊：管理者思維認(rèn)知
一、管理者的角色認(rèn)知
案例分析：劉邦為什么贏了項(xiàng)羽？
案例分析：前德國(guó)足球教練勒夫?yàn)槭裁戳粟A了前阿根廷足球教練馬拉多納？
測(cè)試：管理者思維對(duì)錯(cuò)分析
二、帶團(tuán)隊(duì)時(shí)管理者的心理變化曲線
數(shù)據(jù)顯示：60%-75%的員工對(duì)上級(jí)管理者是不滿意的，下屬的主要壓力來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)
三、管理者認(rèn)清角色定位的價(jià)值與意義
1、認(rèn)清形勢(shì)
2、找對(duì)位置
3、比準(zhǔn)對(duì)象

第二模塊：管理者勝任力模型
案例研討：為什么*大學(xué)畢業(yè)的銷售*走上管理崗位卻焦頭爛額？
一、管理者的發(fā)展曲線
1、不斷提升帶團(tuán)隊(duì)能力
2、交往能力
3、智力商數(shù)
4、解決專項(xiàng)工作
5、自我思考：你屬于哪一類型的管理者
1）業(yè)務(wù)型
2）精英型
3）領(lǐng)袖型
4）墮落型
二、管理者的必備能力
1、專業(yè)技能
2、管理技能
3、概念技能

第三模塊：管理者組織管理
一、企業(yè)發(fā)展第二曲線
二、組織RPV模型（資源、流程、價(jià)值觀）
三、企業(yè)成功=戰(zhàn)略*執(zhí)行
四、組織發(fā)展進(jìn)程
五、現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展五階段
1、初始創(chuàng)業(yè)：日常事務(wù)
2、職能發(fā)展：額外任務(wù)
3、發(fā)展控制：管理專業(yè)
4、功能整合：協(xié)調(diào)功能
5、組織發(fā)展：三張地圖
六、組織發(fā)展的目的
七、組織發(fā)展的實(shí)施

第四模塊：管理者變革管理
1、組織變革的原因
2、組織的動(dòng)態(tài)平衡
3、組織變革的模式
4、組織變革的阻力
5、個(gè)人阻力
6、個(gè)人克服變革阻力的方法
7、變革中管理者的心態(tài)

第五模塊：管理者目標(biāo)管理
案例分析：目標(biāo)設(shè)定對(duì)不同孩子人生的意義？
一、設(shè)定業(yè)績(jī)目標(biāo)需參考的四個(gè)維度
第一個(gè)維度：財(cái)務(wù)
第二個(gè)維度：客戶
第三個(gè)維度：內(nèi)部運(yùn)營(yíng)
第四個(gè)維度：學(xué)習(xí)與發(fā)展
二、SMART目標(biāo)制定
個(gè)人練習(xí)：設(shè)計(jì)個(gè)人近期的SMART目標(biāo)，并進(jìn)行班內(nèi)分享
三、業(yè)績(jī)目標(biāo)分解剝洋蔥法
1、年度目標(biāo)
2、季度目標(biāo)
3、月度目標(biāo)
4、每周目標(biāo)
5、每日目標(biāo)
四、目標(biāo)實(shí)施PDCA法
1、計(jì)劃
2、執(zhí)行
3、監(jiān)督
4、改進(jìn)
——檢查目標(biāo)達(dá)成及獎(jiǎng)懲，不做“海鷗經(jīng)理”

第六模塊：計(jì)劃制定&計(jì)劃管控
一、計(jì)劃難以達(dá)成的三大問題
問題一：計(jì)劃
問題二：執(zhí)行
問題三：控制
二、七步制定工作計(jì)劃
第一步：審視目標(biāo)（SMART目標(biāo)）
第二步：分析現(xiàn)狀（SWOT定性分析、定量分析清單）
案例研討：用SWOT分析法分析個(gè)人晉升的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅
第三步：分解步驟（頭腦風(fēng)暴法）
第四步：計(jì)算時(shí)間（里程碑）
第五步：制定預(yù)算（人、財(cái)、物）
第六步：風(fēng)險(xiǎn)控制（識(shí)別、評(píng)價(jià)、預(yù)案）
第七步：完成計(jì)劃（工作計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖）
工作場(chǎng)景演練：制定一份公司員工團(tuán)建計(jì)劃

第七模塊：任務(wù)委派&團(tuán)隊(duì)協(xié)作
一、團(tuán)隊(duì)成功協(xié)作的三個(gè)要素
1、分工
2、合作
3、監(jiān)督
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作準(zhǔn)備度分析與工作委派行為
案例研討：針對(duì)四類員工案例，分析員工的工作準(zhǔn)備度和管理者的工作委派方式
R1：無(wú)能力無(wú)信心S1：告知式指令式
R2：無(wú)能力有信心S2：推銷式啟發(fā)式
R3：有能力無(wú)信心S3：鼓勵(lì)式參與式
R4：有能力有信心S4：授權(quán)式

第八模塊：工作效率提升方法&工具
高效的管理公式：效益=效能*效率*勤懇
一、提高工作效益的技巧
1、選擇高效率工具
2、第一次把事情做好
3、統(tǒng)籌安排平行工作
4、事不宜遲速度制勝
測(cè)試：你的時(shí)間使用效率如何？總結(jié)你的時(shí)間掌控力
二、提高效率的工具
1、四象限法
2、艾·維利工作法
3、番茄工作法
4、28法則
5、高效接受工作
6、利用碎片時(shí)間

第九模塊：動(dòng)機(jī)管理
案例研討：聽到兩位老板的對(duì)話，你有什么感受？
一、人才畫像：把合適的人在合適的時(shí)間放在合適的位置
二、選才三重匹配
1、企業(yè)文化
2、團(tuán)隊(duì)
3、職位
三、員工三類動(dòng)機(jī)
1、成就動(dòng)機(jī)
2、職業(yè)動(dòng)機(jī)
3、求職動(dòng)機(jī)
案例研討：為什么動(dòng)機(jī)如此重要？行為被動(dòng)機(jī)所驅(qū)動(dòng)以獲得自我價(jià)值
測(cè)試：你是什么動(dòng)機(jī)類型
——動(dòng)機(jī)類型分析、識(shí)別、適合崗位：成就動(dòng)機(jī)、影響動(dòng)機(jī)、親和動(dòng)機(jī)

第十模塊：人際風(fēng)格管理
一、DISC與人際風(fēng)格
1、人際風(fēng)格的分類特征
小測(cè)試：你是什么人際風(fēng)格
分組研討：DISC各分一組，每組討論，我喜歡什么樣的溝通方式？不喜歡什么樣的溝通方式？
2、D指導(dǎo)型行為偏好
3、I影響型行為偏好
4、S關(guān)系型行為偏好
5、C思考型行為偏好
6、如何分辨他人的行為風(fēng)格：看、想、聽
二、人際風(fēng)格相處
1、如何與D指導(dǎo)型人相處
2、如何與I影響型人相處
3、如何與S關(guān)系型人相處
4、如何與C思考型人相處
5、培訓(xùn)總結(jié)

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