一、團隊協(xié)作類游戲
在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中，團隊協(xié)作類游戲是非常重要的一部分。這類游戲能夠讓參與者深刻體會到團隊合作的力量，同時也能鍛煉領(lǐng)導(dǎo)者在團隊中的組織、協(xié)調(diào)能力。
（一）*風(fēng)火輪 1. 游戲詳情 - 這是一個團隊協(xié)作競技型的游戲。道具僅需報紙和膠帶，場地要求是一片空曠的大場地，游戲時間大概10分鐘左右。 - 玩法是將12 - 15人分成一組，利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)。制作完成后，全隊成員站到圓環(huán)里邊走邊滾動大圓環(huán)。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn) - 在游戲開始前，需要有領(lǐng)導(dǎo)者來組織成員制作風(fēng)火輪。領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)成員的特長分配任務(wù)，例如有的成員手工活比較細致，可以負責(zé)裁剪報紙；有的成員粘貼技術(shù)好，可以負責(zé)粘貼膠帶等。這考驗了領(lǐng)導(dǎo)者的組織能力，能夠合理安排人力資源。 - 在行進過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷協(xié)調(diào)成員的步伐。因為如果成員的步伐不一致，風(fēng)火輪就無法平穩(wěn)快速地前進。比如有的成員走得太快，可能會使風(fēng)火輪變形或者破裂；有的成員走得太慢，會拖慢整個團隊的速度。領(lǐng)導(dǎo)者要及時發(fā)現(xiàn)這些問題并調(diào)整節(jié)奏，這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。
（二）團隊報紙圓環(huán)行走 1. 游戲玩法 - 全體成員分成兩隊，相向站立。這個游戲與*風(fēng)火輪類似，也是通過團隊協(xié)作利用報紙制作道具進行活動。 - 團隊成員需要共同商量如何制作報紙圓環(huán)，使其既牢固又能滿足行走的需求。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力作用 - 領(lǐng)導(dǎo)者在這個游戲中要起到引領(lǐng)方向的作用。比如在討論制作方案時，領(lǐng)導(dǎo)者要綜合大家的意見，提出一個可行的方案。如果團隊成員之間出現(xiàn)分歧，領(lǐng)導(dǎo)者要進行協(xié)調(diào)，讓大家朝著共同的目標(biāo)前進。 - 在行走過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要時刻關(guān)注團隊成員的狀態(tài)，鼓勵那些可能因為緊張或者其他原因而表現(xiàn)不佳的成員，增強團隊的凝聚力。
二、信任建立類游戲
信任是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，以下這些游戲有助于在團隊成員之間建立信任，同時也能讓領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解信任的重要性。
（一）信任背摔 1. 游戲情況 - 這是一個經(jīng)典的拓展項目。游戲人數(shù)為12 - 16人，場地最好是高臺。需要的器材是束手繩。游戲時間大概30分鐘左右。 - 每個隊員都要筆直地從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān) - 在這個游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者要起到引導(dǎo)和鼓勵的作用。對于那些害怕向后倒的隊員，領(lǐng)導(dǎo)者要給予他們足夠的信任和鼓勵，讓他們克服心理障礙。 - 領(lǐng)導(dǎo)者還要確保整個游戲過程的安全，提前檢查場地和器材，組織隊員做好保護姿勢的訓(xùn)練等。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任感和對團隊成員安全的重視，同時也能讓領(lǐng)導(dǎo)者在游戲中深入理解信任是相互的這個道理。
（二）撲克牌團隊游戲 1. 游戲內(nèi)容 - 7人為一組，分三排就座，第一排位置為A，第二排位置為B、C，第三排位置分別為D、E、F、G。每排人只能看到前面的人，不可以看到后排的人。A是團隊領(lǐng)導(dǎo)者，B、C是團隊領(lǐng)導(dǎo)者A的直接下屬，D、E是B的直接下屬，F(xiàn)、G是C的直接下屬。 - 每個角色都有一個信封，信封里有目標(biāo)單和四張撲克牌。目標(biāo)單里會描述本次游戲的目標(biāo)和規(guī)則。每組需要共同完成目標(biāo)，如果完成目標(biāo)舉手示意。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn) - 領(lǐng)導(dǎo)者A需要有效地與直接下屬B、C進行溝通，傳達游戲的目標(biāo)和策略。因為A無法直接指揮D - G這些成員，所以要通過B、C來傳遞信息。這考驗了領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力和對團隊層級結(jié)構(gòu)的運用能力。 - 在游戲過程中，如果遇到問題，領(lǐng)導(dǎo)者A要及時調(diào)整策略，協(xié)調(diào)B、C以及整個團隊的行動，以達成目標(biāo)。
三、管理概念理解類游戲
這類游戲通過獨特的方式，讓參與者更好地理解管理中的各種概念，有助于提升領(lǐng)導(dǎo)者在管理方面的思維能力。
（一）布袋游戲 1. 游戲道具與內(nèi)容 - 游戲道具包括布袋、照相機、鞋耙子、透明塑料尺、地圖、風(fēng)油精。游戲時間為20分鐘。 - 內(nèi)容是讓參與者從布袋中摸取這5件物品，然后詢問這些物品與管理問題有何關(guān)系。例如，照相機代表信息的搜集與保留，即信息的收集與用以適當(dāng)反應(yīng)；鞋耙子代表員工的培訓(xùn)、引導(dǎo)，如效率、舊的員工新的作法等；尺代表明確的評價考核體系、透明度，像員工能力的度量，有共同的度量等；地圖代表規(guī)范制度的控制，如不迷路，尋找*、最近的途徑；風(fēng)油精代表冷靜、理性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，如在員工素質(zhì)不錯但思想干燥、包袱很多的情況下為其輕松，清醒一下，令其重新發(fā)揮活力。 2. 對領(lǐng)導(dǎo)力的幫助 - 領(lǐng)導(dǎo)者可以通過這個游戲深入理解管理中的各個要素。在實際的領(lǐng)導(dǎo)工作中，能夠更好地把握信息收集、員工培訓(xùn)、考核體系建立、制度規(guī)范和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的工作。例如，領(lǐng)導(dǎo)者可以像重視地圖的作用一樣，重視企業(yè)的規(guī)范制度建設(shè)，為團隊成員指明方向。
（二）教練技術(shù)游戲 1. 游戲流程 - 分開小組，每組推選一位組長，每組6人。所有組組長在4分鐘時間內(nèi)由老師教會“T”字形拼圖的方法，老師必須讓每位組長拼一次且要保證每位組長已經(jīng)完全學(xué)會，然后由組長在5分鐘之內(nèi)教會每個組員，學(xué)會的組將模型交回，比賽開始。每組隨便抽一位(由老師隨機抽)，限時20秒，拼出“T”字圖形來，超時不算，看哪一組拼出來的人數(shù)較多，那個組就是獲勝組。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力啟示 - 這個游戲讓領(lǐng)導(dǎo)者從中發(fā)現(xiàn)自身在教員工時存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)者不能用專家心態(tài)教人，也不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量別人。在領(lǐng)導(dǎo)過程中，要掌握教學(xué)方法，要有耐心，要適當(dāng)給予鼓勵。例如，當(dāng)組長在教組員拼圖時，如果沒有耐心，可能組員就無法很好地學(xué)會，這就像在企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)員工一樣，需要合適的方法和態(tài)度。
四、決策能力提升類游戲
決策能力是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，以下游戲有助于提升領(lǐng)導(dǎo)者在面對選擇時的決策能力。
（一）抓球游戲 1. 游戲準(zhǔn)備與規(guī)則 - 游戲時間為15 - 20分鐘。教具是準(zhǔn)備乒乓球若干只，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谄古仪蛏线M行編號，并用塑料袋裝好。 - 將學(xué)員分成數(shù)量相等的小組。游戲規(guī)則是不同編號的乒乓球代表不同分值，每個人只能抓一次，時間為10秒。評分標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一是小組成員估計抓數(shù)與實際抓數(shù)差值的*值的和（越小越好）；二是小組成員每個人抓數(shù)的分值和（越大越好）。 2. 決策考驗 - 領(lǐng)導(dǎo)者在這個游戲中要做出決策。例如，在游戲開始前，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)小組成員的情況，制定一個大概的抓球策略。是鼓勵成員冒險抓取高分值的球，還是求穩(wěn)保證估計抓數(shù)與實際抓數(shù)差值的*值的和較小。這需要領(lǐng)導(dǎo)者綜合考慮團隊成員的能力、風(fēng)險承受能力等因素，做出最有利于團隊的決策。
通過這些適合領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的小游戲，無論是在團隊建設(shè)、信任建立，還是管理概念理解和決策能力提升等方面，都能為領(lǐng)導(dǎo)者和團隊成員提供有益的經(jīng)驗和啟示，從而提升整個團隊的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
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